海南省第二卫生学校创办于1958年，隶属于海南省卫生健康委员会。中等职业技术学校，是我省办学历史最久的卫生学校，担负着为全省各地培养和输送卫生技术人才的重任，60来在省政府、省卫计委的正确领导和省教育厅的关心指导下，不断发展壮大，办学成绩突出，共培养和输送出合格人才近2万名。在我省中南部各市县各级医疗卫生单位中，90%以上护理人员为我校培养的毕业生，是我省中南部地区卫生技术人才的主要培养和培训基地。为海南医疗卫生事业特别是中南部少数民族地区卫生事业的发展做出了重大的贡献。

　　1998年被海南省人民政府评为“省部级重点中专学校”；2006年经国家教育部和海南省教育厅评审为国家教育部职业教育“护理专业实训基地”。2010年2月经海南省人力资源和社会保障厅批准，在我校设立了“海南省第七十九国家职业技能鉴定所”，面向社会开展养老护理员、妇幼保健员、保健按摩师职业技能鉴定。多次被海南省委、省政府授予“民族团结进步模范单位”和 “文明单位”。

　　1 .学校情况

　　1.1 学校概况

　　学校占地面积46.9亩（31282.3平方米），固定资产为77913208.08元，教职工总数129人（在编107人，编外聘用22人），其中专任教师88人，占比68.22%。全日制中职在校生总计1905人，生源主要来自实行民族区域自治的陵水、琼中、乐东、保亭、白沙、昌江六县。学校开设有五个专业，分别是护理专业、助产专业、药剂专业、农村医学专业、中医康复保健专业。

　　1.2 学生情况

　　由于学校地处山区交通不便以及全省适龄入学人口总数减少等原因，我校招生情况不容乐观，2017年招生人数为786人，2017年底全校在校生总数为2008人, 2018年招生人数为651人，减少了135人与上一年度相比下降17.17%。2018年底全校在校生总数为1905人,2018年学生人数比2017年下降5.13%。毕业生规模： 2017年毕业人数：547人，2018年毕业人数：607人，与上一年度相比，毕业人数上升10.96%。学生巩固率：2017年招生人数为786人，入学籍人数为773，巩固率为98.34%。2018年招生人数为651人，入学籍609人，巩固率为：93.54%；学生结构：2017年护理专业28个班级，学生人数：1047人；护理3+2分段试点班2各班级59人；助产专业3个班级，学生人数：130人；农村医学专业8个班级，学生人数：562人；药剂专业：3个班级，学生人数：149人；中医康复专业3个班级，学生人数：62人；2018年护理专业23个班级，学生人数：998人；护理3+2分段试点班3个班级89人；助产专业3个班级，学生人数：108人；农村医学专业8个班级，学生人数：446人；药剂专业：4个班级，学生人数：190人；中医康复专业3个班级，学生人数：74人。与上一年度相比专业持平、班级减少，在校学生总人数减少。

　　1.3 教师队伍

　　1.3.1 生师比变化：随着招生人数的上升，但专业技术人员增加较少，生师比由2017年的22.31:1上升为2018年的21.65:1。

　　1.3.2 “双师型”教师比例：2017年底，“双师型”教师43人；2018年底，“双师型”教师45人。“双师型”教师占全校专任教师总数的比例由2017年的47.78%上升到2018年的51.14%。

　　1.3.3 兼职教师比例：我校有一支稳定的外聘兼职教师队伍， 2017年兼职教师人数为43人，2018年兼职教师人数为23人。主要来自海南省第二人民医院、退休老教师、本地卫生部门专家都具有丰富的临床实践经验。2017年底，兼职教师占专业教师总数的32.33%（校内专业教师90人、校外兼职专业教师43人，专业教师总数为133人）。2018年底，兼职教师占专业教师总数的20.72%（校内专业教师88人、校外兼职专业教师23人，专业教师总数为111人）；2018年比2017年比值减少了11.61个百分点。

　　1.3.4 专任教师本科以上学历比例： 2017年底，专任教师中本科以上学历者为79人（专任教师总数90人），占比87.78%。2018年底，专任教师中本科以上学历者为85人（专任教师总数88人），占专任教师总数的96.59%。2018年比2017年比值增加了9.81个百分点。。

　　1.3.5 专任教师硕士以上学历比例：2017年底，专任教师硕士学位者为3人（专任教师总数90人），占比3.33%。2018年底，专任教师硕士以上学历者为4人（专任教师总数88人），占比4.55%。比值变化不明显。

　　1.3.6 专任教师高级职称比例： 2017年底，专任教师高级职称者为23人（专任教师总数90人），占比25.55%。2018年底，专任教师高级职称者为23人（专任教师总数88人），占比26.14%。比值变化不明显。

　　1.4设施设备

　　2018年实验室新增加了259元的ICU实验设备，生均实训实验设备值由2107年为4188元/学生，增加到2018年的4634元/学生。生均实训实习工位数为2017的4平方米/学生，2018年的4.24平方米/学生。

　　学校生均纸质图书数2016年底为25.4册/生；2017年底为30.4册/生，每生增加5册；2018年底为32.9册/生，每生增加2.5册。

　　2 .学生发展

　　2.1 学生素质

　　2.1.1 德育工作及学生思想政治情况

　　学校特别注重学生德育教育工作，教务科坚持每班每周均开设《德育》课程，对一、二年级全体同学进行系统的德育及安全教育。同时，学生科利用每周早会和班会对学生进行德育教育。另外，通过举办专题讲座、图片展示、文艺汇演、各种兴趣班、义诊、献爱心等各种活动，开展形式多样的思想政治教育。我校学生政治思想健康，遵纪守法，作风正派，专业意识强。

　　2.1.2 合格率及毕业率、体质测评合格率

2017、2018年度合格率、毕业率及体质测试合格率汇总表

　　我校2014年招生人数为589人，2017年学生毕业人数为547人；2015年招生人数为711人，2018年学生毕业人数为607人，毕业率为85.37%。由于我校严抓教学质量，把控教学考试关从而导致学生理论成绩合格率下降，还有学生退学因素最终导致毕业率也有下降。

　　2.2在校体验

　　在校生对学校的理论学习评价中有满意度78.26%，一般满意度20.87%，不满意0.87%；专业学习满意度70.43%，一般满意度29.57%，不满意0%；毕业生对学校满意度：满意；根据问卷的统计，在校体验中理论学习满意度9.5%，一般满意度88.1%，不满意2.4%；专业学习满意度29.8%，一般满意度66.7%，不满意3.5%；实习实训满意度28.6%，一般满意度70.2%，不满意1.2%。结果表明，学生按照实习实训计划执行，实习实训满意程度良好。学校对校外实习生进行监督，实习组长每月向实训办汇报实习纪律、卫生等情况。实习学生认真实习，不少同学被实习单位表扬，也有个别实习生态度不够端正。实习生的宿舍卫生情况也有待加强。另外有4名实习生休学，13名学生退学。

　　校园文化与社团活动的满意度在学生的评价中，“很满意”的占23.8%，“满意”的占46.2%，“一般”的占30%。由此我们可以看出，对于学校的校园文化与社团活动，绝大多数同学还是满意的，愿意积极参加。同学们对在我校的生活满意程度为65.7%，不知道的占14%，不满意的占20.3%。

　　经过对全校师生调研，校园安全满意度为89%，还需进一步加强校园安全保卫队伍建设；毕业生对学校满意度为100%。

　　2.3资助情况

　　2017年度免学费人数：1448人，2018年度免学费人数：1559人，与上一年度相比，人数增加 7.7 %。2017年度根据国家助学金办理流程，助学金落实人数235人，2018年根据国家助学金办理流程，助学金落实人数   287人，与上一年度相比，人数增加22%。学校每年对15名贫困学生进行勤工俭学，让学生能顺利完成学业。

　　2.4就业质量

　　我校学生2017年毕业生547人，2018年毕业生人数607人上升了60人，与上一年度相比上升 10.96%。2017年毕业生就业率为98%，2108年毕业生就业率为98%与上一年度相比持平。2017年毕业生对口就业率为98%，2108年毕业生对口就业率为96%与上一年度相比上升两个百分点。2017年初次就业月收入1800元，2108年初次就业月收入2500元，与上一年度相比上升38.88%。2017年升入高等教育人数203人，2018年升入高等教育人数208人，上升了5人，与上一年度相比上升 2.46%。2017年创业率为0。2018年创业率为0。

　　2018年毕业生人数、直接就业数（率）及对口率汇总表

　　2.5职业发展

　　我校学生通过两年在校的理论学习和一年的临床实践学习，在学习能力方面可以自己主动查阅相关医学资料或文献，获取知识来提升自己的专业水平；在岗位适应能力方面，由于在校期间，实施早期、多接触临床实践，实践教学比重加大初步掌握临床上多发病、常见病的诊疗和护理；在岗位迁移能力方面，通过职业生涯规划、职业道德与法律等学习和引导，让学生对就业有了新的认识；在创新能力方面，由于我们所学专业都是针对人的生命来不得半点马虎，而且学生的质量参差不齐，总体的综合素质有待提高，所以创新能力相对欠缺。

　　3 .质量保障措施

　　3.1 专业动态调整

　　医疗健康产业和医药产业已被省政府列入我省12个重点产业，同时省政府要求进一步加强教育对重点产业发展的人才和智力支持能力，提高人才培养的岗位匹配度。《海南省十二大重点产业人才培养五年行动规划》指出我省健康管理类、养老服务类、医药类学科和专业的人才需求量大，主要缺口为高水平医生以及健康护理人员、老年人服务人员。其中护理、乡村医生、康复保健和老年服务人员的培养主要来自中等卫生职业教育培养。2015年起，我省开始推行分级诊疗制度，逐步形成“小病不出乡、大病不出县、疑难重症到大医院”的就医格局，为实现这一任务，基层医疗单位在人、财、物方面的储备和建设必须及时跟进，基层医疗单位的医护人员用工需求量持续增加。我校地处省中南部山区少数民族聚集区，该地区乡镇卫生院卫生技术人才缺乏、老龄化严重，需要大量乡村医生、护理及其他医技人员。

　　学校严格按照教育部《中等职业学校专业教学标准》开设专业，并根据行业用人标准、岗位要求和区域医疗结构调整需求，及时调整专业结构、课程设置等，形成与产业结构相适应的专业布局。现开办有护理、助产、药剂、中医康复保健、和农村医学5个专业，其中护理专业为我校重点建设专业，人数占到了招生总数的57%。为优化医技专业人才以及加强乡村医生的培养，按照省卫健委的统一布置，从2015年起我校停止医学检验技术、医学影像技术两个专业的招生，并扩大农村医学专业学生的招生和乡村医生培训，对当地及周边的医疗水平效果显著。

　　3.2教育教学改革

　　学校根据国家护理人才的要求对及用人单位的反馈意见，经过专业建设委员会的讨论对我校重点专业（护理）的公共基础课和专业课的比例进行修订，从而达到更加贴近临床应用。在师资队伍建设中，鼓励“双师型”教师尽量到实际工作岗位学习，了解现在社会对本专业的要求，为了在教学当中可以融入其中，确保学生学习的知识和现代应用接轨。2006年10月我校申报中央财政支持的护理实训基地获批，成为了我省中南部地区唯一一个护理专业职业教育实训基地，我校护理专业人才培养迎来了跨越式发展。2006年至2014年间总计投入350万元，建成了一所集基础护理、内外妇儿科护理及ICU为一体的多功能护理实训室。并配套建立了一整套成熟完善的管理制度，包括护理实训基地管理办法、实训基地管理制度等5项专项管理条例。2015年该专业又获得省级中等职业学校重点建设专业资格，获批建设资金550万元，全部用于实训设备购进。2012年、2013年我校又先后成功申报中央财政支持的药剂专业和中医康复专业两个实训基地，两个实训基地各投资320万元建设。目前，两个实训基地仪器设备已到位使用。2015年8月我校总建筑面积达5531m2的实训大楼投入使用，设置护理、药剂、化学、内科、外科等10个学科实验室，校外实习医院有18家实习基地，以三大实训基地为支撑的一个崭新的现代化综合实验实训体系形成，为我校护理专业建设打牢了物质基础。2016年以来学校共投入209万对实验室的改造和设备的充实，现代化的实训基地仪器设备贴近临床、贴近实际、贴近病人（电子模拟病人），使学生在校学习期间就能提前进入临床工作状态，有效地提高了学生的实践操作技能。为了适应现代教学改革及执业护士，学校增加了课程建设、人才培养、教学资源和信息化教学的建设,2013年购置《医学教学素材库》、2015年购置了《护士资格考试应用系统》、2016年对教师办公室和学生计算机教室的改造，使学生上课和教师办公的环境中可以应用计算机，为适应信息化教学作为铺垫；2016和2017年投入250万购置《人卫3D系统解剖学—教学版》和生命科学馆的建设，让学生对人体结构能更直观的认识并能培养学生的学习兴趣。2018年投入259万购置《护理实训设备-ICU模拟室》，用以提高学校护理实训硬件，加强我校学生技能操作能力。学校以实训基地建设为抓手，带动相关专业全面建设。为了提高学校的教学质量，学习内容更加贴近临床和具有权威行，我们学校使用国家规定的规划教材。其中，护理、助产专业：主干课程采用全国中等卫生职业教育卫生部“十二五”规划教材（人民卫生出版社出版）；农村医学专业：主干课程采用全国医学卫生类农村医学专业教材（第四军医出版社出版）；中医康复保健专业：主干课程采用全国中等中医药规划教材（中国中医药出版社出版）及普通高等教育“十二五”国家级规划教材丛书（高等教育出版社出版）；药剂专业：主干课程采用全国中等卫生职业教育卫生部“十二五”规划教材（人民卫生出版社出版）及中等卫生职业教育规划教材（科学出版社出版）。

　　3.3教师培养培训

　　3.3.1 人才培养情况

　　学校鼓励在校教师参加学历提高学习，学校根据学习成果及毕业情况，给以一定的经费支持政策，并要求完成学业的教师应在校服务一定的时间和负责开展相应学科的工作。2016年我校在读的硕士研究生有3名，涉及专业岗位和管理岗位。通过招聘引进4名教师包含1名研究生并安排教师到相关职业院校和医院学习交流，提升专业教师业务能力，更好为我校的教育教学服务。

　　3.3.2 培训情况

　　根据学校《专业教师培训进修方案》和海南省教育厅教师继续教育学分管理要求，积极配合教育厅和卫生计生委的相关文件要求，提升学校教师的专业业务能力，本年度我校教师参加培训按部就班进行，共有26人次参加省级专项培训，9人次参加岗位实践。骨干教师培训和“双师型”教师培训成为培训的重点，其中省级骨干教师培训3人，五指山市医疗机构岗位锻炼9人次。

　　3.4规范管理情况

　　教学质量是学校的生命线，教学管理是提高教学质量的保障。2010年以来学校教学部门出台学校的《海南省第二卫生学校教学管理制度》，主要通过教学管理制度来规范教学和提高教学质量。本年度年完善了学校的《教学事故认定及处理办法》、《课堂教学评价方案》和《导师制》。根据《海南省教育厅关于贯彻落实省第七次党代会精神开展中小学师德师风建设年活动的通知》加强师德建设的工作要求，我校制定了《海南省第二卫生学校2017年“师德师风”建设活动实施方案》并把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，提高了教育教学质量，树立了学校形象。为了适应高速发展的信息技术，学校及时添加护考应用（人机对话）系统、争取项目基金购买一批教学设备来充实，并要求教师的教学手段应使用信息技术。

　　学生管理方面，主要通过加强学生纪律管理，维护校园正常秩序；不断加强卫生管理，提高学生良好的卫生习惯；加强学生安全教育，提高学生自我保护意识；加强德育教育，提高学生的道德品质；认真做好学生家访和差生转化工作；表彰先进，传播正能量；完善对班主任的考核制度。以此带动校风、教风、学风建设。通过各种活动，如对新生的入学教育、军训、邀请公检法等部门进行法制讲座、消防演练等活动，提升思想品德素养，激发学生生活的热情，树立正确的人生观、价值观和社会观，规范学生言行。

　　为了规范财务管理，相应制定并出台了《学校物质采购制度》、《学校财务支出审批报销管理制度》、《学校预算管理制度》、《学校财务管理相关岗位职责》、《学校基本建设财务管理制度》、《学校项目资金管理制度》、《学校国有资产管理制度》、《学校固定资产管理制度》等8项管理条例。 

　　校园安全管理--警钟长鸣，防患未然，牢固树立安全第一理念

　　一是构建安全生产责任体系，落实“党政同责”、“一岗双责”。由校长作为第一责任人，分别与领导班子成员、各科室主要负责人层层签订了18份《安全生产工作目标责任书》，明确各科室部门安全职责。还制定了我校《安全生产约谈制度（试行）》，严肃依规问责，强化安全工作组织保障。

　　二是定期自查与专项整治结合，突出重点开展校园安全隐患排查整治。在元旦、春节、“两会”及博鳌亚洲论坛年会等重大活动和重要节日期间，制定了我校《今冬明春火灾防控工作方案》和《今冬明春防灾减灾安全生产专项行动工作实施方案》，抓好重要关键时间节点的消防安全安保。全年以消防、食品卫生、危险化学品等为重点自查内容，由办公室牵头各科室在全校开展了11次安全大检查，建立了60个安全隐患问题台账，及时整顿整改了53个问题台账；还完善了校园消防设施工程，解决我校消防设施落后的历史遗留问题，校园防火灭火能力进一步增强。

　　三是加强食堂日常管理，保障食品卫生安全。成立了我校食堂食品安全工作领导机构，更新了《学校食堂食品安全突发事件应急处置预案》等制度，完善食品安全管理机制。由总务科专人每天日常巡查食堂食品和环境卫生，定期检查食品采购索证、食品运输、储存和食品留样等各环节。全年参加食品药品监督管理局和省教育厅举办的各类学校食餐食品安全风险控制培训班共4次，还举办了2期校内食品安全培训课，规范食堂工作人员操作，增强岗位安全责任意识。

　　四是师生安全意识日常教育常抓不懈。全年在各节假日、寒暑假前后等重点时间节点，通过26次早会、主题班会加强学生等安全意识教育。制作了两期消防、防火用电、防溺水、食品卫生、交通等安全知识宣传栏，在6月份开展“安全生产月”系列活动，组织学生340人次到市消防大队参观并开展消防安全演练活动，普及消防安全知识；举行了“艾滋病防治与青春期性教育知识”专题讲座，关爱学生青春期健康，全校1000多名学生参加，取得较好成效；还针对教职工举办了1次“紧急救护、关爱健康”和1次防灾减灾安全知识讲座，增强师生自救互救技能。

　　五是重点抓好青少年毒品预防教育工作。每学期由校长与各班主任签订毒品预防教育工作责任书，形成禁毒工作长效机制。组织在校学生积极参加“全国青少年禁毒知识竞赛”，全年在全国青少年毒品预防教育数字化平台注册比例达100%；与市禁毒大队联合开展了“禁毒宣讲进校园”活动，发放禁毒教育手册，通过举办禁毒知识讲座、组织学生150人次参观市禁毒展览馆、召开禁毒主题班会和制作禁毒主题手抄报等活动，提高广大师生自觉远离毒品意识。同时加强我校毒品预防教育师资力量，1名教师在海南省毒品预防教育说课比赛中获二等奖并入选为省级毒品预防教育讲师团成员。

　　六是增强学生法治观念，落实普法任务。开展以“12.4”宪法日为主的 “宪法宣传周”和“法治宣传月”系列活动。邀请市检察院共同举行“宪法进校园”讲座，举行“宪法晨读”活动，增强学生知法、守法、护法、用法的意识。没有社会人员进入校园干扰秩序或煽动串联非法聚集活动事件发生。

　　后勤管理方面，完成了西侧挡土墙路面硬化工程、学校教学楼的验收工作、学生宿舍楼改造工作，制定了相关的管理制度，包括《总务科固定资产管理》、《学生宿舍管理制度》、《学生宿舍公物管理制度》、《学校食堂规章制度及处罚措施》《学校食堂食品安全责任制度》、《海南省第二卫生学校校园环境卫生综合整治实施方案》、《学校物资采购制度》、《学校保洁员职责》、《水电运行管理制度》、《学校仓库管理制度》等10项专项管理条例。

　　科研管理方面：目前我校有四项省级在研课题，三项为海南省教育科学规划课题，一项为海南省科学技术厅自然科学基金课题。其中，三项海南省教育科学规划课题分别是《海南省民族地区中职生心理健康状况调查与对策研究》、《护理专业课程考试评价体系研究》、《海南中职女生性健康知识、态度、行为现状及干预研究》，前两项明年将进入结题阶段，第三项课题已完成问卷调研。自然科学基金课题为《创建海南民系体质人类学数据库、覆盖中华民族体质数据模板缺口》，该课题也在数据的采集之中，目前已完成1000多份样本量的采集。选派4名高级讲师参加由海南医学院高等职业教育学院主持的护理 “3+2”专业教材《护理综合案例分析》编写，提高教师的业务水平同时提升学校的知名度。本年度，我校有2位教师的2篇论文在《课程教育研究》期刊上发表。

　　3.5德育工作情况

　　3.5.1德育课实施情况

　　学校在教书育人起到重要的作用，不但要教会学生专业知识，而且要教会学生如何“做人”。因此学校对学生的思想品德教育比较重视，在校期间开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《哲学与人生》三门课程，另外在《语文》课程中加入国学的内容。

　　3.5.2校文化建设

　　一、围绕学校中心工作，开展多种丰富多彩的活动

　　1、3月7日，开展开学禁毒宣传活动，组织3个班去五指山中学参观禁毒展览馆。

　　2、学习雷锋，树立新风。3月，利用向“雷锋同志学习”活动月，组织84名志愿者走上街道，清洗南圣河护栏，以及清洗校园文化墙；组织11个班级开展“雷锋精神伴我行”黑板报评比等活动，把雷锋精神深深植入每一个青年学生心中。

　　3、3月8日，与校工会联合举办“三八”妇女节游园活动。

　　4、4月4日，开展“爱国卫生日”活动，组织28名团员和志愿者参加活动。

　　5、5月14日，举办学生形象礼仪比赛，一年级13个班参赛，提升我校学生礼仪素质、促进校园文化建设。

　　6、5月7日-11日， 开展职业活动周便民服务义诊活动。

　　7、4月1日-6月29日，成功举行庆七一·暨建校60周年文艺晚会。

　　8、9月27日，成功举办庆国庆迎新生游园晚会。

　　9、10月，开展15个学生社团，并完成社团招新工作。活跃了校园文化氛围，丰富了学生的课余生活；

　　10、6月15日，参加全国首届卫生健康行业志愿服务项目大赛海南赛区比赛，获得优秀奖。

　　11、定期开展“无偿献血”活动。本年度组织发动满十八周岁学生志愿者58人次，参加无偿献血活动，共计献血1160ml，强化学生成人意识,培养了志愿者精神,更为自己的18岁送上了一份特殊的礼物。

　　12、积极响应五指山团市委号召，组织志愿者参加各类大型活动，为他们提供后勤保障服务、礼仪服务等。如：组织12名志愿者参加“世界读书日全民阅读”活动、200名志愿者参加11月3日环岛自行车赛活动等。

　　13、为本校大型晚会提供志愿服务。如：4月23日，48名志愿者为毕业生招聘会提供布场、维护现场秩序、清理会场等服务工作；5月11日，42名志愿者为学生形象礼仪比赛，提供搭建舞台、维护现场秩序、清理会场等服务；6月27日，55名志愿者为校庆晚会晚会提供搭建舞台、维护现场秩序、清理会场等服务。

　　14、12月5日组织100名志愿者参加五指山市第二届志愿服务交流会，并获得“五指山市优秀志愿服务组织”奖项。

　　二、社团活动

　　按照学生的兴趣、爱好、特长，开展各种学生社团，如：民族舞社团、街舞协会、摄影协会、音乐社团、演讲社团、吉他社团、竹竿舞社团等等。这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。

　　三、团组织学生会建设及活动

　　（一）加强学生干部队伍建设

　　1、发挥学生组织的“自我服务、自我管理、自我教育”作用。在学生干部的定位和工作的流程、思路及方法等方面给学生干部进行了一次全面的培训。为学生会制作了胸牌挂牌，规范了学生会挂牌上岗制度，努力营造一个健康、高雅、文明、进步的校园文化氛围，为学校建设发展、为良好校风学风形成做出积极贡献。

　　2、配合学生科做好值周检查工作。学生会干部和班团干部负责检查，工作分配到人。通过检查学生日常学习、迟到、早退等生活情况，让学生主动发展，使学生养成自觉遵守纪律，严于律己等最基本的文明习惯和道德行为，为学校搞好教育教学工作奠定了基础。

　　（二）认真开展团员“一学一做”教育活动

　　1、开展“学习十九大精神”主题团课，各班团支书及团员代表共80人听课；

　　2、五四期间，集中开展入团仪式：180名新发展团员观看《入团第一课》，参加入团仪式，坚持戴团徽、唱团歌、举团旗、进行入团宣誓，增强共青团员的光荣感、使命感和责任感，实现组织入团和思想入团的统一。

　　3、五四期间表彰一批优秀团干、优秀团员、学习雷锋标兵、优秀志愿者共152人；

　　4、及时完成 224名毕业证团组织关系转出和163名新生团组织关系转接工作以及团费的收缴工作，定期召开团支部会议，完善共青团员档案管理；

　　3.6党建情况

　　今年以来，在省卫健委的正确领导下，我们坚持以学习宣传贯彻党的十九大精神为主线，围绕党建中心工作，认真坚持学习习近平总书记4·13重要讲话、中央12号文件精神，深入贯彻全面从严治党的新部署、新要求，扎实开展推进“两学一做”常态化制度化，不断加强党的思想政治建设、组织建设、作风建设和制度建设，学校党建工作水平取得了稳步提升。

　　一、年度党建工作开展情况

　　今年以来，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，习总书记4·13重要讲话、中央12号文件精神，围绕新时代党的建设总要求，突出政治方向、问题导向和效果指向，全面加强党的思想政治建设、组织建设、作风建设和制度建设，党建工作取得明显成效。       

　　（一）制定工作要点分解表，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

　　根据省卫计委印发的《2018年党建工作要点、党风廉政建设和反腐败工作要点》、省委组织部印发的《关于持续推进“两学一做”学习教育常态化制度的通知》的文件精神，我校党委高度重视，把党风廉政建设和反腐败工作纳入全年党建工作，研究并制定了我校《2018年党建、党风廉政建设和反腐败工作要点分解表》、《2018年党委理论中心组学习计划》、《党支部“两学一做”学习计划安排表》，明确要点分解，统筹安排，全面推进，其中《2018年党建、党风廉政建设和反腐败工作要点分解表》完成率达89.5%。召开理论中心组学习会议17次；党委委员上党课5人次；支部书记上党课9人次；党支部学习会议76次；心得体会298篇，每月坚持开展一次主题党日活动。

　　•以理论武装为载体，强化党性锤炼。

　　把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、习总书记4·13重要讲话精神、中央12号文件精神作为党建工作的首要政治任务，在深学笃用中打牢听党话跟党走的思想根基。全年为全体党员购置《习近平治国理政第二卷》、《十九大系列辅导材料》、《纪律处分条例》、《监察法》等学习资料共计588册，先后专题学习习总书记4·13重要讲话、中央12号文共5期，188人次参与学习，体会交流6次，理论中心组学习17次，谈心谈话36人次,举办《辉煌三十年，美好新海南—建设自由贸易区（港）》、《中华人民共和国监察法》、《中国共产党纪律处分条例》、《坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》、《琼崖革命为何二十三年红旗不倒》专题党课共五次、党务及纪检干部培训一次，《中华人民共和国监察法》、《中国共产党纪律处分条例》专题讲座共两次，组织《十九大知识测试和新宪法》、《党章党纪党规、宪法法律法规》、《习近平总书记在海南建省办经济特区30周年大会上的讲话》、《中国共产党纪律处分条例》知识测试共四次，参加上级组织的十九大精神培训班、新任党支部书记培训班、4·13重要讲话精神培训班、纪检干部培训班、党务干部培训班等共计11期，累计83人次参与学习。

　　•以组织建设为抓手，增强凝聚力和战斗力。

　　校党委认真贯彻落实《“三重一大”议事规则》，凡“三重一大”事项必须经学校党委集体研究决策，确保重大事项的决策科学化，不搞一言堂,截止目前共召开党委会21次；举办了党务干部培训班，强化了做好基层党建工作的责任感和使命感。组织开展了“勇当先锋，做好表率”党员讲体会，支部书记讲党课演讲比赛活动、“不忘初心、牢记使命”七·一党日活动、缅怀先烈功绩，争创时代先锋、扶贫义诊等主题党日活动；在庆祝建党97周年之际，表彰先进，树立典型，我校表彰校级先进基层党组织 1个、优秀党员10名、优秀党务工作者1名；同时我校8名党员、1个党支部受到卫计委表彰，临床党支部被卫计委评为2017-2018年度先进党支部，邓智慧同志被评为2017-2018年度模范党支部书记，林冬枚同志被卫计委评为2017-2018优秀党务工作者，黄小凤等6名同志被卫计委评为2017-2018优秀共产党员。

　　（四）以作风建设为抓手，落实“两个责任”管党治党。

　　一是校党委落实从严管党治党主体责任。十九大以来，学校党委通过深入学习习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败工作的系列重要论述，认真贯彻落实省卫计委关于落实党风廉政建设主体责任的工作部署，不断强化责任意识，认真落实党风廉政建设主体责任，对苗头性、倾向性问题早打招呼、早提醒。二是积极落实党风廉政建设监督责任。1.及时组织学习《宪法》、《党章》、《纪律处分条例》、《监察法》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党廉洁自律准则》等党章党规党纪内容及习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败工作的重要指示精神，认真落实上级纪检监察部门的工作部署，开展政治生态建设自查。2.驰而不息纠正“四风”。严格落实中央、省委有关规定精神，抓住重要节点，防止“四风”反弹，严格执行节假日公务用车制度，节假日将公车入库，加强对公车的管理，无公车私用、无私车公养、无公款吃喝，无违规发放补贴、礼品等，确保相关规定和禁令得到切实贯彻执行。

　　（五）以强化主体责任为牵引，推进全面从严治党向纵深发展。

　　校党委坚决落实党要管党、从严治党的部署要求，自觉肩负起全面从严治党的主体责任，把思想从严、管党从严、执纪从严、作风从严、反腐从严贯穿到各项工作中，不断强化党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。一是严格落实党风廉政建设责任制。坚持把党风廉政建设和反腐败工作纳入工作总体布局，成立了党建工作领导小组、制定了《2018年党建、党风廉政建设和反腐败工作要点分解表》，召开2018年党风廉政建设工作会，党政“一把手”分别公开履责承诺，主动接受党员干部和教职工的监督；分管领导、中层干部、支部书记逐级签订党风廉政建设和行风建设责任书共24份；二是加强监督执纪问责。深入开展谈心谈话，充分运用“四种形态”，抓早抓小、防微杜渐。召开党风廉政建设专题会2次，观看警示教育片1次，传达学习中共海南省纪委文件共8份。三是开好专题民主生活会和组织生活会。校党委认真组织召开了2017年度领导班子民主生活会，班子成员坦诚相互批评，提出意见建议，达到了统一思想、促进工作、增进团结的目的。同时，各党支部也按照要求召开了组织生活会，班子成员参加了所在党支部的组织生活会，进一步落实了党员领导干部双重民主生活会制度，起到了统一思想、提升境界、团结鼓劲、凝心聚力的效果。

　　（六）以基层党建工作为抓手，夯实支部基础。

　　1.在发展党员工作中，始终把质量放在首位，严格遵守党员发展的“十六字”方针，严保质量关，做到成熟一个、发展一个，防止盲目发展、突击发展。2017年我校共发展了3名预备党员，截止目前，一名预备党员已转为正式党员，5名同志确定为入党积极分子。

　　2.做好党费的收缴工作。2018年共收缴党费12243元，上缴卫计委机关党委9259.8元，留存党费2969.2元，清理收缴党费支出4324.84元，年底余额11598.56元。

　　3、加强对党务干部培训。积极参加卫计委举办的党务干部培训班及省直机关工委举办的党支部书记培训，并在校内举办了一期党务干部培训班，切实加强对党务干部的党性教育，提高党员的先锋模范作用和业务水平。

　　二、存在的问题和不足

　　2018年我校党建工作，虽然取得了明显成效，但还存在一些不容忽视的问题。

　　一是党建工作的方式和方法缺乏创新，创新力度与适应时代发展形势的需要还有差距。党建工作载体不够丰富。

　　二是基层党务干部能力素质与抓好新时期党建工作的需要还有差距。一些党务干部的自身素质还不能完全适应形势需要，加强党务干部队伍的培养是一项十分迫切的任务。

　　三是个别党员的表率意识不强，先锋模范作用发挥得还不够好，缺乏一种刻苦钻研的精神。

　　四是围绕中心工作抓落实的力度有待进一步加强。党建工作与业务工作结合不紧的现象依然存在，在调动党务干部积极性方面，没能形成一套行之有效的激励措施。 

　　4 .校企合作

　　4.1 校企合作开展情况和效果

　　我校跟海南制药厂合作开设药剂定向委培班；跟广发证券有限公司合作，开设广发励志班40人。跟海南源安隆药品有限公司合作，开设药剂专业就业定向班49人就业。我校跟五指山仁商基业有限公司合作，同时为我校毕业生提供优先就业条件。

　　我校药剂专业实习生分别安排海口、三亚等源安隆药品超市及康复专业实习生安排海口进行定岗实习。实习生在药店顶岗实习阶段，工作能力得到了充分的锻炼与展示。至实习结束，学生就业率高。

　　4.2 学生实习情况

　　我校护理专业、助产专业、农医医学专业、康复专业、药剂专业的实习生分别安排在全省二级以上综合医院实习。实习单位遍及全省各市县，其中三级医院占65%，二级医院占35%。包括海南省人民医院、海口市人民医院、三亚市人民医院、陵水县人民医院等18家医院。

　　5 .社会贡献

　　5.1 技术技能人才培养

　　我省中南部市县各级医疗单位的许多工作人员都毕业于我校。建校60年来，学校为我省医疗行业输送了近二万名优秀医务工作者，毕业生中任护士长的近千人、院长的200多人，博士生导师1人。其中，2006年至2018年13年间我校共培养中职类护理、助产、中西医结合、药剂、医学影像技术、医学检验技术、中医康复保健、农村医学专业毕业生9222人。学校长期为我省中南部地区培养高质量的中等卫生应用型技能人才，极大地满足了当地卫生医疗机构的人才需求，推动了当地卫生医疗服务事业的发展。我校毕业生在用人单位的工作岗位上都能胜任，用人单位的满意度为90%。

　　我校与海南医学院、长沙医学院联合办学，开设护理、临床两个专业的大专、本科学历教学点，常年面向中南部卫生机构招生，现共有1138名学员。同海南医学院高等职业学院开设了89人“3+2”护理专业分段式大专班，更好搭建学生可以完成大专学业的平台。积极对外开展交流合作，继续与韩国釜山科技大学合作办学，开设“韩国留学定向班”。与四川西南航空职业学院联合开设了“医疗航空定向班”。培养具有医学、空乘服务知识的复合型实用人才，开创了我省首个中专学校与航空类院校联合办学的先列。与海南科技职业学院实现了对口单招。合作开办大专、本科学历教学点满足了我省南部地区医疗卫生单位中专学历工作人员接受继续教育，取得更高一级学历的强烈需求。

　　5.2 社会服务

　　扶贫在路上，共筑小康梦。2018年10月17日是我国第5个扶贫日，在五指山市政府扶贫工作的部署和学校领导的带领下，结合我校的专业特长，临床党支部到五指山市通什镇福关村村委开展健康教育宣传、免费发放药品、测血压、测血糖等义诊活动。11月16日，中国建设银行海南省分行扶贫工作组与我支部部分党员同志联合开展健康扶贫行动，为五指山市毛阳镇毛路村60多位贫困户开展健康普及活动。扶贫行动得到村民们的一致认同及好评，对打赢脱贫攻坚战具有重要意义。

　　为贯彻落实海南省卫计委《海南省乡村医生教育规划（2014—2020年）》（[2014] 59号）文件精神，结合教育扶贫优惠政策，提升我省基医疗卫生人员专业水平，开办了乡村医生和计生员学历提升班，2018年我校农村医学专业共招生60余人。学校通过多种形式的专业培训，提高了我省中南部少数民族地区乡村医生素质，更好地为人人享有卫生保健做出贡献。

　　与海南省平山医院、海南省第二人民医院紧密合作，2018分别为两所医院的招聘考试提供场地支持，并提供监考、评委教师等技术服务。既推动自身的卫生教育事业的发展，又为地方医疗事业提供服务与技术支持。

　　5.3 对口支援

　　（1）深入实际，措施有力，落实资金保障

　　一是全年我校共投入资金3多万元，发放生产资料和建筑材料，为村民购买鸡、鹅、猪等饲料和修建厕所；二是帮助1户村民完成危房改造，劳动力转移37人，为他们解决生活实际困难，争创经济收入来源，提供生活保障。三是开展“扶贫日”活动，组织我校10名党员教师和学生志愿者到福关村开展健康扶贫义诊活动，提供健康咨询90余人，测量血压70人次，测血糖60人次，拔火罐15人次，发放健康宣传手册180余份，免费发放药品8100元，并对村民们的日常保健、常见病、多发病的预防和常用药服用等方面进行指导。活动得到市政府的肯定和村民们的一致好评，让村民真正享受到帮扶实惠。

　　（2）积极引入教育扶贫项目

　　我校与广发证券公司联合开办“广发励志班”，将广发证卷有限公司教育扶贫项目引进五指山市，由广发证券公司资助五指山户籍黎苗建档立卡和低保家庭子女40名，每人享受资助金21900元，五指山市教育局教育扶贫资金3500元，国家助学金2000元/年，我校负责实施中等医学教育培养，让更多贫困家庭子女通过学习掌握技术、早日帮助家庭实现脱贫。我校跟五指山仁商基业有限公司合作，每年寒假为在校生提供勤工俭学岗位30个，月工资3000元，免费提供食宿，并对我校2018级170名建档立卡学生提供一次性300元的助学补贴；同时为我校毕业生提供优先就业条件。

　　（3）广泛发动教职工积极参与消费扶贫活动

　　为深入贯彻落实五指山市脱贫攻坚领导小组《关于开展消费扶贫行动助力脱贫攻坚的通知》要求，我校积极在全校宣传消费扶贫活动，并通过微信及短信等平台宣传介绍爱心扶贫网，发动全体教职工115人注册爱心扶贫网用户，全年教职工向农户消费扶贫共3020元，积极传播消费扶贫正能量，共同助力打赢脱贫攻坚战。

　　（4）教育扶贫：2018年海南省第二卫生学校五指山市户籍广发励志班；资助低保户2人，扶贫户10人，共12人，合计金额：7300元/人/年×12人× 1年=87600.00元。本年度我校采取多项助学政策，对2018级新生共投入助学资金840240元（包括：免收651人第一年住宿费共：390600元；免收690人生活用品费共：135240元；免收670人校服费共：201000元；对267名提前报名学生奖励共：113400元）。

　　6 .举办者履责

　　6.1经费

　　2017年政策性经费总支出2116.12万元，其中工资福利1218.03万元，商品服务支出620.94万元，项目投入1786.31万元。生均拨款368.11万元。2018年政策性经费总支出2356.42万元，其中工资福利 1457.2万元，商品服务支出495.19万元，项目投入404.03 万元。生均拨款398.02万元。数据显示，学校2018年总支出比2017年减少11%，生均拨款增加8.1%。

　　6.2政策措施

　　6.2政策措施

　　6.2.1落实办学自主权

　　按照国家教育部和海南省教育厅的相关规定，学校依法依规进行招生的组织、实施，教学管理活动，财务管理，证书管理及其他有关活动。

　　6.2.2落实教师编制情况

　　我校地处海南少数民族山区，受到交通不便和地理位置偏僻的影响，我校在办学条件方面存在着诸多的劣势，引进教师人才非常困难。因此我校要充分落实好相关政策，保障教师的政策福利和编制等方面的待遇，使教师能够安居乐业，方便我校稳定教师队伍和引进人才。落实教师编制政策情况如下：

　　㈠落实编制情况

　　根据省机构编制委员会的（琼编办[2007]103号）文件精神，我校编制数120个，内设6个科级管理机构和2个教学、教辅机构。管理岗位30个，专业技术人员岗位90个。

　　1．核准编制职数

　　⑴专五：5个；⑵专六：9个；⑶专七：9个；⑷专八：12个；⑸专九：15个；⑹专十：13个；⑺专十一：13个。

　　2．占编制职数情况

　　占编制岗位107人，其中占专业技术职数92人（含专任教师、其他教辅人员）；占管理职数10人；工勤岗7人。

　　6.2.3出台学校办学水平的政策和制度

　　结合海南当前建设自贸区（港）和发展健康产业方向，继续推进与韩国釜山科技大学、四川西南航空职业学院、海南医学院、长沙医学院、东方职业学校和乐东职业学校等6所国内外院校的合作办学项目。2018年还与海南制药厂联合开办40人的“定向委培班”，培养医药制剂技术人才定向就业。引入教育扶贫项目，与广发证劵有限公司合作开办“广发励志班”，由广发证券公司资助五指山户籍黎苗建档立卡和低保家庭子女27名，每人享受资助金21900元，帮助更多贫困家庭子女学习技术实现脱贫。开创新颖的人才培养模式，形成独特的办学特色，为建设“美好新海南”、发展医疗健康产业提供人才保障。

　　同时不定期邀请行业企业专家到我校进行专业建设研讨，根据行业企业要求，不断完善教学课程设置。我校开设的老年护理和中医康复保健专业，主要培养适应全省发展医疗健康产业紧缺的养生康复、养老护理、中医中药等专业技术人才。

　　7 .特色创新

　　7.1在临床护理专业教学中，开展“教、学、做”及信息化的一体化教学改革

　　我校护理专业为重点建设专业，该专业的课程《护理学基础》在教学过程中采用“教、学、做”及信息化的一体化教学模式。该模式为：课前通过微信、QQ和蓝墨云班课软件发送课程相关微课及导学任务书，让学生了解授课内容及操作步骤。理论讲授时采用情境模拟 教学法，根据原有知识创设情景、提出问题，引导学生回顾相关知识，启发学生积极思考、主动解决问题、探究新知识，从而实现学生自觉地、主动地、积极地学习。实训内容可采用讲授再演示法，即边讲解边示教，不仅吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣 ，同时有助于提高学生的观察能力等。实训练习时，教师先做示范，然后学生分组进行仿真练习，随堂考核，课后布置作业跟踪学习。教师既能评估达标情况，又能使学生对学习产生乐趣与积极的心态，突出学生的参与，做到学生主动学习。

　　7.2在护理专业教学中，开展“国学知识融入语文课堂”的教学改革

　　为认真贯彻省委省政府关于全面推进全域旅游示范省建设的决策部署和《教育部 中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》，全面落实海南省全域旅游“美丽海南百千工程”现场会和全省文明城市创建暨文明大行动工作推进会的会议精神。让我校学生更好的学习传承中华民族优秀文化，根据《海南省教育厅关于在全省各级各类学校开展“文明校园”创建活动的实施方案》的要求，并结合我校实际情况，开展国学经典学习。

　　国学经典是中国传统文化精华，其绵延不绝的文化张力直到现在依然滋润我们的心田，在帮助学生领略传统文化、重建文化自信、培养爱国情怀、重拾传统道德、提升人文素养等方面都具有积极意义。在校领导的重视和指导下，我校在《语文》课程中增加《职业院校国学经典学生读本》的内容，在“忠信”、“孝悌”、“礼义”、“廉耻”为纲的四个篇章中各选出一课内容进行讲解，共8节课时。语文教研组组织集体备课，精化讲解内容，呈现形式多样的国学课堂，营造浓厚的学习国学氛围。注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力的拓展和研究性学习的内容。致力于弘扬中国传统文化，创设美好文明校园，全面提高学生的素质，塑造和谐健全的人格。

　　8 .主要问题和改进措施

　　8.1 现教学用地面积较小，生均校舍建筑面积低于国家设置标准。学校处所、建设用地、见习条件、科研环境等相比其他地区的医药卫生类学校，存在一定的劣势。

　　原因：由于我校受到历史条件和地理位置的限制，现教学用地面积较小，发展空间有限，办学基础条件差，基础设施落后，尚无独立图书馆、环形跑道田径场，多项指标严重低于国家设置标准，我校生均面积仅为国家生均校舍建筑面积最低标准（不少于20㎡）的56.3%。且目前五指山市土地资源紧张，市政府限制新的土地开发利用，学校目前难以开拓新的教学建设用地。

　　解决措施：1、我校近几年在省教育厅的大力支持下，学校办学条件、教学基础设施、校园环境等各方面都有了较大改善；2018年我校建成完工新教学大楼项目并投入使用，总建筑面积为7981.37㎡。 

　　2、希望上级领导部门与当地政府及有关部门沟通协调，争取得到当地相关部门支持，共同做好我校土地资源的统一整合规划，划拨教学用地，增加校舍建筑面积、增强基础设施建设能力、提升办学水平。同时我校将充分利用空间（如空中运动场和挡土墙的修建）增加、扩大校舍建筑面积。

　　8.2教师队伍建设仍待加强

　　8.2.1加强教师队伍建设，积极通过人才招聘、引进、送培和鼓励自学等方式充实师资力量。

　　原因：我校师生比为1:21.65，与标准比例不符。因我校位于省中南部少数民族偏远山区，长期以来受到地理位置制约，地处腹地交通不便，且当地经济文化发展较为滞后，对各级各类人才的吸引力不强，导致人才难引进、教师招聘困难、教师队伍不稳定且流失严重、后备力量不足的困局。我校现教育教学所需师资力量不足，影响学校的生存与发展。

　　近几年来，我校严格按照海南省人事劳动保障厅关于招聘工作的相关规定和要求，进行专业技术人员招聘，但在实际公开招聘考试工作中，在报考阶段都出现了因临床专业岗位与报考人员比例没有达到相应政策规定的1:3而无法开考、取消招聘岗位的情况，导致部分紧缺专业教师引进不畅。人事招聘政策限制人才引进，已不适应我校人才需求的实际情况。

　　解决措施：1、我校已于2018年公开招聘了4名新教师，并于2019年计划再公开招聘11名新教师，不断充实教师队伍，增强师资力量。目前招聘工作已进行到报名阶段，如能按招聘计划招满11名教师，根据实际情况，我校在校生人数基本稳定，师生比由原来的1:21.65提高为1：20。

　　2、建议人才招聘政策适当向少数民族地区倾斜，尽可能取消报考岗位与报考人员比例达1:3方可开考的硬性要求；或放宽部分紧缺专业人才（如临床专业）的招聘条件和要求，吸引人才，解决我校引进临床专业技术人才困难的问题。

　　8.2.2 专业教师教育教学理念相对落后，现代化信息教学经验不足。

　　形成原因：学校地处交通不便的山区，现代化信息和技术相对落后，对外交流合作少，专业教师继续教育和竞争意识相对淡薄，专业教师现代职业教育理论更新慢，现代化信息教学质量有待提高。

　　解决措施：加大对少数民族地区职业学校教师培训的政策支持和经费投入，通过多种层次的培训和对外交流活动拓宽教师视野、丰富教育思想，缩小与发达地区教师差距。

　　8.3 学生生源质量低与医学教育高要求之间的矛盾。

　　形成原因：我校地处交通不便、文化教育相对落后的五指山市，对学生的吸引力弱，学校实行0分入学制，生源质量差。学校生源主要来自基础教育较薄弱的少数民族地区乡镇村，农村户籍学生比例高达90%，少数民族学生比例达60%以上。这也使我校学生文化素质及综合素质偏低。卫生职业教育的特点是专业性强、知识理论复杂、技能要求高。而我校招生不划定分数线，生源质量差，在重技能操作与重考证的双重教学目标指引下，教学工作任务十分繁重。从2012年起，全省三级医院已不再录用中专学历人员。我校毕业生开始大量向医疗相关第三产业转移，造成了医学教育资源的极大浪费。我省卫生中职学校亟待提高办学层次，升级为高职学院，有效实现人才培养与市场需求相适应。

　　解决措施：优化全省卫生职业教育格局，省卫校和农垦卫校合并成立卫生高职学院，缩减中职层次学生的招生，集中精力培养专科层次的卫生人才。教育管理部门扩大 “3+2”连续、转段和“3+4”连续、转段人才培养项目开展。

　　8.4 办学经费紧张，制约专业建设与发展。

　　形成原因：我校属省财政全额拨款单位，办学经费、学生学费由省财政拨款。由于医学教育办学成本较高，尤其是实习期间我校90%的学生（护理、助产、农村医学等专业）无法 “顶岗”，医院带教工作量大，学生实习成本高。而目前省财政划拨的学费标准偏低，仅满足学生在校期间的学习，不适用于实习阶段。同时由于办学经费紧张，现有办学经费主要投入到实训基地硬件建设上，对于专业建设中教学改革方面（专业课程建设、教材建设费用、图书资料、教育技术设备、学术会议交流等）的资金投入不足，不能全面满足专业建设的需求，制约了学校专业建设质量和水平的进一步提高。

　　解决措施：加大重点专业的软实力建设，投入专项资金用于专业课程建设、教材和信息化图书资料库的建设以及学科带人头工作室建设等。

 

附件： 海南省第二卫生学校-2018年度教育质量报告

 

 

 

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