1.3 教师队伍

　　1.3.1 生师比变化：新招聘了9名教师，生师比由2018年的21.65:1下降为2019年的19.79:1。

　　1.3.2 “双师型”教师比例：2018年底，“双师型”教师45人；2019年底，“双师型”教师47人。“双师型”教师占全校专任教师总数的比例由2018年的51.14%下降为2019年的50.54%。

　　1.3.3 兼职教师比例：我校有一支稳定的外聘兼职教师队伍，2018年兼职教师人数为23人，2019年兼职教师人数为27人。主要来自海南省第二人民医院、退休老教师、本地卫生部门专家等，都具有丰富的临床实践经验。2018年底，兼职教师占专业教师总数的20.72%（校内专业教师88人、校外兼职专业教师23人，专业教师总数为111人）。2019年底，兼职教师占专业教师总数的20.14%（校内专业教师93人、校外兼职专业教师27人，专业教师总数为134人）；2019年和2018年差值变化不大。

　　1.3.4 专任教师本科以上学历比例：2018年底，专任教师中本科以上学历者为85人（专任教师总数88人），占比96.59%。2019年底，专任教师中本科以上学历者为92人（专任教师总数93人），占专任教师总数的98.92%。2019年比2018年比值增加了2.33个百分点。

　　1.3.5 专任教师硕士以上学历比例：2018年底，专任教师硕士学位者为4人（专任教师总数88人），占比4.55%。2019年底，专任教师硕士以上学历者为5人（专任教师总数93人），占比5.38%。2019年比2018年比值增加了0.83个百分点。

　　1.3.6 专任教师高级职称比例：2018年底，专任教师高级职称者为23人（专任教师总数88人），占比25.55%。2018年底，专任教师高级职称者为23人（专任教师总数93人），占比24.73%。2019年比2018年比值减少了0.82个百分点。

　　2019年对解剖实验室进行改造，新增加医学智能交互式解剖示教设备，258.89万元，生均实训实验设备值由2018年为4634元/学生，增加到2019年的4936元/学生。2018年的生均实训实习工位数为4.24平方米/学生。因2019年招生人数增加，2019年的实训工位数为3.38平方米/学生，同比下降了25.4%。

　　学校生均纸质图书数2016年底为25.4册/生；2017年底为30.4册/生，每生增加5册；2018年底为32.9册/生，每生增加2.5册；2019年底为34册/生，每生增加1.1册。

　　学校特别注重学生德育教育工作，教务科坚持每班每周均开设《德育》课程，对一、二年级全体同学进行系统的德育及安全教育。同时，学生科利用每周早会和班会对学生进行德育教育。另外，通过举办专题讲座、图片展示、文艺汇演、各种兴趣班、义诊、献爱心等各种活动，开展形式多样的思想政治教育。我校学生政治思想健康，遵纪守法，作风正派，专业意识强。

　　2.1.2 合格率及毕业率、体质测评合格率

 

　　实习实训非常满意度28.9%，一般满意度69.3%，不满意1.8%。结果表明，学生按照实习实训计划执行，实习实训满意程度良好。实习组长每月定期向实训办汇报实习纪律、卫生等情况，学校对校外实习生进行监督和管理。实习学生认真实习，较多同学被实习单位表扬，尤其是在海南省人民医院实习的学生，理论和操作的考核成绩高于其他学校实习生，受到省人民医院护理部的表扬。我校也有个别实习生态度不够端正，实习生的宿舍卫生情况也有待加强。另外有3名实习生休学，3名实习生违纪延缓1年发放毕业证，14名学生退学，与2018年的情况持平。

　　学生的评价中，“很满意”的占25.3%，“满意”的占48.5%，“一般”的占26.2%。由此我们可以看出，对于学校的校园文化与社团活动，绝大多数同学还是满意的，愿意积极参加。同学们对在我校的生活满意程度为68.5%，不知道的占13%，不满意的占18.5%。

　　通过对全校师生调研，校园安全满意度为90%，我校还需进一步加强校园安全保卫队伍建设；毕业生对学校满意度为100%。

　　2018年度免学费人数：1559人，2019年度免学费人数：1646人，与上一年度相比，人数增加87人，增加比率为5.58%。2018年度根据国家助学金办理流程，助学金落实人数287人，2019年根据国家助学金办理流程，助学金落实人数407人，与上一年度相比，人数增加120人，增加比率为41.81%。为更好地落实教育扶贫政策，让更多贫困学生顺利入学，广发证券股份有限公司与我校合作开办“广发证券医学班”，将我校11名学生列为广发证券股份有限公司资助对象，资助一年贫困生的住宿费、课本费及生活费共计8.03万元；学校每年为10名贫困学生安排勤工俭学岗位，保证学生能顺利完成学业。

　　2018年毕业生607人，2019年毕业生人数582人下降了25人，与上一年度相比下降4.11%；2018年毕业生就业率为98%，2019年毕业生就业率为96%，与上一年度相比下降两个百分点；2018年毕业生对口就业率为96%，2019年毕业生对口就业率为91%与上一年度相比下降五个百分点；2018年初次就业月收入1800元，2109年初次就业月收入2500元，与上一年度相比上升38.88%；2018年升入高等教育人数208人，2019年升入高等教育人数267人，增加了59人，与上一年度相比上升28.36%；2018年创业率为0，2019年创业率为0。

 

　　我校学生通过两年在校的理论学习和一年的临床实践学习，在学习能力方面可以自己主动查阅相关医学资料或文献，获取知识来提升自己的专业水平；在岗位适应能力方面，在校期间实施早期、多接触临床实践，实践教学比重加大初步掌握临床上多发病、常见病的诊疗和护理；在岗位迁移能力方面，通过职业生涯规划、职业道德与法律等学习和引导，让学生对就业有了新的认识；在创新能力方面，因为学生所学专业将来都是围绕救治病人开展，不得马虎和胆大创新，加上学生的质量参差不齐，总体的综合素质有待提高，所以创新能力相对欠缺。

　　为适应本地区医疗服务业的发展，大力培养海南省中南部地区医疗健康产业紧缺的养生康复、养老护理等专业技术人才，我校与五指山仁帝山康养基地、五指山市中西医结合医院（南阳市第二人民医院海南五指山市分院）等单位实现“校企合作、工学结合”的订单培养人才模式。2019年8月，我校正式与五指山市中西医结合医院联合开办康养护理专业，该班取得护士资格证以及通过该院考核的毕业生将到该院上岗工作。同时，随着海南省卫生职业教育布局的改变，2020年起我校将逐渐全面承担起我省中等卫生职业教育的重任，我校除继续保留护理、中医康复保健、药剂、助产等传统专业的招生，还将重新恢复医学检验技术和医学影像技术专业的招生。目前，新版医学检验技术、医学影像技术专业的人才培养方案已完成修订。

　　在建设全岛自贸试验区（港）背景下，健康产业已被定位为优先发展的产业之一，海南将重点发展医疗服务业、健康旅游以及康养服务业。我校积极关注康养产业建设新生态，学校于2019年10月组建“开设康养专业可行性调研课题研究小组”。调研小组通过企业实地走访和发放网络调查问卷《海南省中南部地区康养人才需求调查问卷》对我省多家康养机构进行了调研，撰写《申请设立康养专业可行性分析报告》，为我校2020年增设康养专业做好前期论证和准备工作。

　　学校严格按照教育部《中等职业学校专业教学标准》开设专业，并根据行业用人标准、岗位要求和区域医疗结构调整需求，及时调整专业结构、课程设置等，形成与产业结构相适应的专业布局。现开办有护理、助产、药剂、中医康复保健、和农村医学5个专业，其中护理专业为我校重点建设专业，人数占到了招生总数的57%。为助力海南自贸区（港）建设，我校办学方向精确定位我省健康产业，发挥中医及护理专业优势，培养当前紧缺的“康养护理”专业人才。我校以此为契机，我校与五指山市中西医结合医院合作开办“就业定向委培班”，实施“订单培养”，培养所需的一线康养专业人才。

　　学校根据国家护理人才的要求以及用人单位的反馈意见，经过专业建设委员会的讨论，对我校重点专业（护理）的公共基础课和专业课的比例进行修订，更加贴近临床应用实际。在师资队伍建设中，鼓励“双师型”教师尽量到实际工作岗位学习，了解现在社会对本专业的要求，为了在教学当中可以融入其中，确保学生学习的知识和现代应用接轨。2006年10月我校申报中央财政支持的护理实训基地获批，成为了我省中南部地区唯一一个护理专业职业教育实训基地，我校护理专业人才培养迎来了跨越式发展。2006年至2014年间总计投入350万元，建成了一所集基础护理、内外妇儿科护理及ICU为一体的多功能护理实训室。并配套建立了一整套成熟完善的管理制度，包括护理实训基地管理办法、实训基地管理制度等5项专项管理条例。2015年该专业又获得省级中等职业学校重点建设专业资格，获批建设资金550万元，全部用于实训设备购进。2012年、2013年我校又先后成功申报中央财政支持的药剂专业和中医康复专业两个实训基地，两个实训基地各投资320万元建设。目前，两个实训基地仪器设备已到位使用。2015年8月我校总建筑面积达5531m²的实训大楼投入使用，设置护理、药剂、化学、内科、外科等10个学科实验室，校外有20家实习医院，以三大实训基地为支撑的一个崭新的现代化综合实验实训体系形成，为我校护理专业建设打牢了物质基础。2016年以来学校共投入209万对实验室的改造和设备的充实，现代化的实训基地仪器设备贴近临床、贴近实际、贴近病人（电子模拟病人），使学生在校学习期间就能提前进入临床工作状态，有效地提高了学生的实践操作技能。为了适应现代教学改革及执业护士，学校还加强了课程建设、人才培养、教学资源和信息化教学的建设,2013年购置《医学教学素材库》、2015年购置了《护士资格考试应用系统》、2016年对教师办公室和学生计算机教室的改造，使学生上课和教师办公的环境中可以应用计算机，为适应信息化教学作为铺垫；2016和2017年投入250万购置《人卫3D系统解剖学—教学版》和生命科学馆的建设，让学生对人体结构能更直观的认识并能培养学生的学习兴趣。2018年投入259万购置《护理实训设备-ICU模拟室》，2019年投入260万购置《医学智能交互式解剖示教设备》软件，让我们的教学资源能更好的为教学服务。用以提高学校护理实训硬件，加强我校学生技能操作能力。学校以实训基地建设为抓手，带动相关专业全面建设。为了提高学校的教学质量，学习内容更加贴近临床和具有权威性，我们学校使用国家规定的规划教材。其中，护理、助产专业的主干课程采用国家卫生健康委员会“十三五”规划教材中等卫生职业教育教考融合示范教材（人民卫生出版社出版）；农村医学专业的主干课程采用全国医学卫生类农村医学专业教材（第四军医出版社出版）；中医康复保健专业的主干课程采用全国中等中医药规划教材（中国中医药出版社出版）及普通高等教育“十二五”国家级规划教材丛书（高等教育出版社出版）；药剂专业的主干课程采用全国中等卫生职业教育卫生部“十二五”规划教材（人民卫生出版社出版）及中等卫生职业教育规划教材（科学出版社出版）。国际合作：继续跟韩国釜山科技大学保持良好的合作关系，初步拟定跟日本东京都国际护士育英会和千叶县看护服务友乃家合作，为学生搭建更广阔的发展平台。

　　为探索微课在课堂教与学应用中的有效模式和方法，提高我校教师信息技术应用能力和水平，学校于2019年6月至11月组织首届校级微课教学比赛。活动共收到来自中医、内科、妇产科、文科、正常人体科学、理科、护理学7个教研组的9件微课作品，并评选出一、二、三等奖和优秀作品奖。这些微课获奖作品紧贴教学实践，形象生动，为我校积累典型教学案例提供了丰富素材，为全体教师交流先进教学经验提供了平台。

　　学校鼓励在校教师参加学历提高学习，学校根据学习成果及毕业情况，给予一定的经费支持政策，并要求完成学业的教师应在校服务一定的时间和负责开展相应学科的工作。2019年我校通过招聘引进9名教师包含1名研究生并安排教师到相关职业院校和医院学习交流，提升专业教师业务能力，更好为我校的教育教学服务，并对全校的专业完善人才培养方案及上报。

　　根据学校《专业教师培训进修方案》和海南省教育厅教师继续教育学分管理要求，积极配合教育厅和卫健委的相关文件要求，提升学校教师的专业业务能力，本年度我校教师参加培训按部就班进行，共有53人次参加省级专项培训，18人次参加岗位实践。骨干教师培训和“双师型”教师培训成为培训的重点，其中省级骨干教师培训5人，“双师型”培训6人，新任教师培训6人。

　　3.4.1教学管理方面：教学质量是学校的生命线，教学管理是提高教学质量的保障。2010年以来学校教学部门出台学校的《海南省第二卫生学校教学管理制度》，主要通过教学管理制度来规范教学和提高教学质量。本年度根据学校的实际情况完善了学校的常用教学管理制度。为了适应高速发展的信息技术，学校计划购买教学管理系统和争取项目基金购买一批教学设备来充实，并要求教师的教学手段应使用信息技术。

　　3.4.2学生管理方面：主要通过执行操行分实施细则，加强学生纪律管理，维护校园正常秩序；不断加强卫生管理，提高学生良好的卫生习惯；加强学生安全教育，提高学生自我保护意识；加强德育教育，提高学生的道德品质；认真做好学生家访和差生转化工作；表彰先进，传播正能量；完善对班主任的考核制度。以此带动校风、教风、学风建设。通过各种活动，如对新生的入学教育、军训、邀请公检法等部门进行法制讲座、消防演练等活动，提升思想品德素养，激发学生生活的热情，树立正确的人生观、价值观和社会观，规范学生言行。

　　3.4.3为了规范财务管理，相应制定并出台了《学校物质采购制度》、《学校财务支出审批报销管理制度》、《学校预算管理制度》、《学校财务管理相关岗位职责》、《学校基本建设财务管理制度》、《学校项目资金管理制度》、《学校国有资产管理制度》、《学校固定资产管理制度》、《财务收支管理制度》9项管理条例。

　　3.4.4科研管理方面：目前我校有四项省级在研课题，三项为海南省教育科学规划课题，一项为海南省科学技术厅自然科学基金课题。其中，三项海南省教育科学规划课题分别是《海南省民族地区中职生心理健康状况调查与对策研究》、《护理专业课程考试评价体系研究》、《海南中职女生性健康知识、态度、行为现状及干预研究》，第一项明年将进入结题阶段，第二项已经结题，第三项课题已完成问卷调研。自然科学基金课题为《创建海南民系体质人类学数据库、覆盖中华民族体质数据模板缺口》，该课题也在数据的采集之中，目前已完成1000多份样本量的采集。选派4名高级讲师参加由海南医学院高等职业教育学院主持的护理 “3+2”专业教材《护理综合案例分析》编写，提高教师的业务水平同时提升学校的知名度。本年度，我校有2位教师的2篇论文在《课程教育研究》期刊上发表。

　　本年度我校教师积极参加各类省级学术论文征文活动。在海南省第三届学校思想政治工作学术论坛征文活动中，我校有2篇论文获得中职学校分论坛三等奖；在海南省省医学会医学教育专业委员会2019年学术年会活动中，我校共投稿7篇论文；在海南省职业教育发展论坛曁研究院2019年学术年会征文活动，我校共有10篇论文分获二、三等奖，同时学校荣获论文组织优秀奖。1名教师撰写的论文《胰岛素治疗2型糖尿病合并肺部感染的效果及对血生化指标的影响》发表在卫生职业教育期刊上。

　　3.4.5后勤管理方面：加强校容校貌管理，每天安排人员对全校卫生进行检查，加强对学生卫生区、教室卫生的督导。宿舍管理员加强宿舍卫生管理并对上课期间滞留在宿舍的学生进行劝导。水电工对学生上报的水电故障及时进行处理，做到小问题不过夜，大问题尽早处理。采购员根据各科室的采购单进行统一定点采购，减少浪费现象。食堂管理员每天对学校食堂进行检查，确保全校师生的饮食卫生安全。积极争取政府资金加强学校的校园基础建设，今年已开工的项目有运动场建设、学生文化中心、650KW发电机组及校区低压电缆改造、A栋学生宿舍楼西侧围墙及路面硬化等。

　　3.4.6安全管理方面：警钟长鸣，常抓不懈，牢固树立安全第一理念。

　　落实安全责任，构建安全生产责任体系。及时调整安全工作领导小组成员。并由校长作为第一责任人，分管领导、各科室、学科组、支部层层逐级签订了19份《安全生产（消防安全）工作目标责任书》，细化分解责任，明确各科室部门、各岗位安全职责，层层抓好落实。并将安全工作与个人年终考核、评优评先、晋升提拔和奖励性绩效工资发放等挂钩，依规严肃问责追责。

　　强化重点领域学生安全意识教育。开展禁毒知识测试和征文比赛、禁毒宣讲等2019春秋季学期毒品预防教育系列活动，发动学生自主在线学习禁毒知识，我校“青娇第二课堂”在线注册率98%，学习人数达640人。在今年6月份开展“安全生产月”系列活动，邀请市消防大队到我校对微型消防站相关人员进行培训，增强师生安全意识和应急自救逃生能力。全年通过34次早会、国旗下的讲话及主题班会日常形式，把安全教育纳入日常教学课程，长期开展防火防溺水、防意外伤害、交通、食品卫生、青春期健康与防艾等系列安全知识教育。特别在节假日前后，通过微信群、“致家长的一封信”等方式，提醒家长重视学生假期防溺水及交通安全教育，构建“三位一体”的学生安全意识教育体系。

　　坚持定期自查与专项整治结合。实行《领导陪餐制度》，加强食堂食品卫生监管。在全校开展了“安全生产风险隐患百日整治行动”和“防风险保平安迎大庆”消防安全执法检查专项行动。继续落实“日查、周查、月查”等常规检查制度，针对消防、食品、交通、安保、活动安全等9类校园安全重点领域，全年由办公室牵头组织各科室在全校开展了12次安全大检查，对学生宿舍、教学楼、食堂、实验室、体育运动场、施工工地、电动自行车停放场所、配电间、消防水泵房等校园重点部位和人员密集场所进行安全检查，着力整治各类安全突出问题。建立了安全隐患台账35个，已整改29个，对不能立即整改的隐患问题，制定整改措施，明确整改期限，落实责任人并督促整改，绝不掉以轻心。

　　加大防控力度，结合中央、省、市关于扫黑除恶专项斗争工作要求，制定了我校《扫黑除恶专项斗争工作方案》，召开动员大会，分解职责，明确目标和实施步骤，把扫黑除恶专项斗争同校园欺凌暨校园周边治安环境综合治理相结合。对在校一、二年级问题学生192人进行排查，确立我校在校生扫黑除恶重点关注对象，班主任教育谈话134人次。同时组织了一、二年级全体班主任进行家访，至少从本班排查名单中抽取3名学生实地走访，及时了解掌握学生动态，与家长共同探讨促进学生健康成长的教育措施和方法，构建家校共治机制。

　　3.4.7管理队伍建设：学校注重加强领导班子、中层干部等管理队伍人员对政治理论知识的学习，坚持以正确的理论武装头脑，提高团队执行力和工作效率。

　　按照上级党组织要求和校党委制定理论中心组学习方案，研究并制定了我校《2019年党委理论中心组学习计划》，全年召开理论中心组学习会议24次，全体党员学习会议2次，党支部学习会议92次。持续深入学习贯彻习近平总书记“4·13”重要讲话和中央12号文件精神，全年开展专题学习5次，知识测试2次，知识竞赛1次，130人次参与学习。还组织职工干部集中学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、《习近平治国理政第二卷》等。我校在省卫健委持续学习贯彻习近平总书记4·13重要讲话精神知识竞赛中荣获三等奖。

　　坚持民主集中制原则：严格遵守《“三重一大”议事规则》，在重大问题的决定、重要工作的组织实施前，领导班子都能进行集体讨论研究、科学决策；全年召开校长办公会26次、党委会25次。坚持做到不事先确定的议题不议，没有充分酝酿和沟通的不议，没有充分听取分管领导意见的不议，广泛听取征求多方意见，有效避免了“一言堂”，确保重大事项的决策科学化、民主化和公开化。

　　注重加强学校干部作风和效能建设：时常强调各中层干部要有“本领恐慌感”，要求他们立足本岗职责，主动掌握新政策、学习新知识、掌握新技能，提升现代化管理水平，用心用脑钻研业务知识，成为专业行家。用钉钉子精神做事，工作中克服畏难情绪和懒惰思想，敢于面对、勇于担当，带好本科室团队，取长补短、形成合力。

　　学校在教书育人起到重要的作用，不但要教会学生专业知识，而且要教会学生如何“做人”。因此学校对学生的思想品德教育比较重视，在校期间开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《哲学与人生》三门课程，另外在《语文》课程中加入国学的内容。

　　围绕学校中心工作，开展多种丰富多彩的活动。3月，利用向“雷锋同志学习”活动月，组织80名志愿者开展街道、校园卫生大扫除，11各班级参加“雷锋精神伴我行”黑板报评比等活动；3月份，书法社团、演讲朗诵、中医等5个社团开展活动；5月8日-10日，组织25名师生开展职业活动周便民服务义诊活动；5月10日，举办学生形象礼仪比赛，一年级13个班参赛，提升我校学生礼仪素质、促进校园文化建设。5月24日，组织23名年满十八周岁学生参加无偿献血活动，献血量4600ml。5月27日至30日，组织10名师生参加省卫建委组织的健康海南角色体验活动。9月27日成功举办爱国歌曲大合唱比赛暨庆祝建国70周年晚会。10月份顺利完成14个学生会、学生社团招新，并正常开展活动。12月26日，成功举办2020年元旦晚会。

　　社团活动方面：结合学校专业特色，按照学生的兴趣、爱好、特长，开展各种学生社团，如：民族舞社团、中医康复社团、摄影协会、音乐社团、演讲社团、吉他社团、竹竿舞社团等等。这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。

　　加强学生干部队伍建设：一、发挥学生组织的“自我服务、自我管理、自我教育”作用。在学生干部的定位和工作的流程、思路及方法等方面给学生干部进行了一次全面的培训。为学生会制作了胸牌挂牌，规范了学生会挂牌上岗制度，努力营造一个健康、高雅、文明、进步的校园文化氛围，为学校建设发展、为良好校风学风形成做出积极贡献。二、配合学生科做好值周检查工作。学生会干部和班团干部负责检查，工作分配到人。通过检查学生日常学习、迟到、早退等生活情况，让学生主动发展，使学生养成自觉遵守纪律，严于律己等最基本的文明习惯和道德行为，为学校搞好教育教学工作奠定了基础。

　　认真开展团员思想教育实践活动：4月24日开展“青春心向党，建功新时代”主题团日活动，参观海南省民族博物馆；4月30日，组织120名团员学生观看习近平总书记纪念五四运动100周年专题讲话；5月6日开展五四表彰活动暨新团员入团仪式；9-10月份，完成新老团员团组织关系转接，及智慧团建录入工作；10-11月，利用校团委公众号“青春海二卫”，开展每周团员知识线上答题竞赛；12月14日，组织学生会全体成员开展户外拓展培训。

　　2019年度，在省卫健委的正确领导下，我们坚持以学习宣传贯彻党的十九大精神为主线，围绕党建中心工作，认真坚持学习习近平总书记4·13重要讲话、中央12号文件精神，深入贯彻全面从严治党的新部署、新要求，扎实开展“不忘初心 牢记使命”主题教育，不断加强党的思想政治建设、组织建设、作风建设和制度建设，学校党建工作水平取得了稳步提升。

　　3.6.1年度党建工作开展情况，坚决做到“两个维护”方面：第一、持续深入学习贯彻习近平总书记“4·13”重要讲话和中央12号文件精神，截止目前共开展学习5次。开展知识测试2次，为全体党员购置了《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，集中学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、《习近平治国理政第二卷》等学习辅导资料。第二、加强廉政教育，坚决反对不正之风。党委会研究部署集中整治行业不正之风和腐败问题专项行动3次，理论中心组传达部署集中开展行业不正之风和反腐败问题专项行动问题3次。观看秦岭北麓违建别墅问题的新闻专题片，《伸手必抓之二》、《蝇贪蚁腐之害》、《强力破“网”打伞深化扫黑除恶》、《“象牙塔”里的“硕鼠窝”》警示教育片，传达学习《党章》、十九届中纪委三次全会精神、省纪委七届三次全会精神、提高政府执行力十五条措施、省纪委《关于严格落实中央八项规定精神确保元旦春节风清气正的通知》、《关于七起违反中央八项规定建设典型案例的通报》、省纪委《关于2019年2月全省查处违反中央八项规定精神问题和纠正“四风”情况的通报》、《党组讨论和决定党员处分事项工作程序规定（试行）》等纪委文件精神，召开党风廉政建设工作会议，研究部署党风廉政建设工作，分管领导、中层干部、支部书记逐级签订《党风廉政建设和行风建设责任书》25份。召开廉政警示教育学习会，传达“李灼日、林少民案件”，以“以案为鉴，防微杜渐”为题开展专题研讨，深刻吸取教训并引以为戒，教育引导党员干部牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，净化党内政治生态。第三、扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。省卫健委“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议召开之后，校党委立即召开党委班子和全体党员干部会议进行传达部署，集中学习了习近平总书记在中央“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神和省卫健委“不忘初心、牢记使命”主题教育动员会上讲话精神。成立了由党委书记任组长、其他班子成员为成员的领导小组及其办公室，密切关注跟进省委、省卫健委有关部署要求，加强对主题教育的组织领导和统筹协调。迅速制定出台《“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》、《“不忘初心、牢记使命”主题教党课方案》、《“不忘初心、牢记使命”主题教育调研方案》等。根据我校主题教育方案的安排部署，组织了三期“不忘初心，牢记使命”理论中心组学习会及“不忘初心，牢记使命”学习研讨大讲堂，通过学习研讨，畅谈体会和认识，分享收获和感悟，达到了统一思想、凝心聚力的目的。组织全体党员及入党积极分子到母瑞山革命根据地纪念园及临高角解放公园开展庆祝建党98周年暨“不忘初心，牢记使命”主题党日活动，缅怀革命先烈，接受革命传统教育洗礼。党委书记讲专题党课，其他班子成员到联系点的党支部讲。组织全体党员签订“五诺”公开承诺书，始终坚持将学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，建立了问题清单和整改台账。

　　3.6.2落实“两个责任”管党治党方面：第一、我校党委把党风廉政建设和反腐败工作纳入全年党建工作，研究并制定了我校《2019年党建工作要点》、《2019年党委理论中心组学习计划》，截止目前共召开理论中心组学习会议22次，成立意识形态领导小组，明确其功能与职责。第二、校党委落实从严管党治党主体责任。一是十九大以来，学校党委通过深入学习习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败工作的系列重要论述，认真贯彻落实省卫健委关于落实党风廉政建设主体责任的工作部署，不断强化责任意识，认真落实党风廉政建设主体责任，对苗头性、倾向性问题早打招呼、早提醒。组织召开了2019年党风廉政建设工作会，党政“一把手”分别公开履责承诺，主动接受党员干部和教职工的监督，分管领导、中层干部、支部书记逐级签订党风廉政建设和行风建设责任书共25份，推动了党风廉政建设向科室、支部的延伸。二是严格执行党员领导干部廉洁从政若干准则，认真贯彻落实《“三重一大”议事规则》，坚持民主集中制原则，凡“三重一大”事项必须经学校党委集体研究决策，确保重大事项的决策科学化，不搞一言堂。截止目前，我校共组织召开党委会议22次，党委会议严格遵守议事规则，做到不事先确定的议题不议，没有充分酝酿和沟通的不议，没有充分听取分管领导意见的不议，并严格执行主要负责人末位表态，有效避免了“一言堂”和决策的随意性，促进了班子成员在重大问题上形成共识，为决策落到实处提供了基础保证。同时根据省卫健委的文件要求，5月份重新修订完善了《“三重一大”议事规则》，进一步确保重大事项的决策科学化，绝不搞一言堂。三是支持配合省委第八巡视组工作，根据巡视反馈的问题积极进行整改，根据巡视组反馈的意见，我校已于8月25日将正科配备超编问题整改，并将相关人员职务撤销；昆明班主任培训事件我校积极制定整改措施并与上级进行沟通协调落实整改，确保将巡视组反馈的问题整改到位。第三、校纪委落实党风廉政建设监督责任。一是及时组织学习习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败工作的重要指示精神及中纪委、省纪委历次重要会议精神，认真落实上级纪检监察部门的工作部署。节假日将公车入库，加强对公车的管理，无公车私用、无私车公养、无公款吃喝，无违规发放补贴、礼品等，确保相关规定和禁令得到切实贯彻执行。二是扎实开展巡视专项检查工作和集中整治行业不正之风和腐败问题专项行动。及时制定方案和整改台账并组织各科室开展全面排查，根据自身职能职责深入剖析、查摆各种存在问题，及时提出整改措施，提交整改台账。梳理出纪律作风、工程项目建设、专项资金管理、师德师风建设4个方面7项重点整治问题，制定整改措施7条，督促相关职能各部门全面查摆、深入整改，并按要求限期完成整改，同时将清退的油费18756.22元退还到省纪委账户。

　　3.6.3严肃党内政治生活方面：把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务，组织我校34名党员及入党积极分子前往母瑞山革命根据地纪念园、临高角解放公园开展庆祝建党98周年暨“不忘初心、牢记使命”主题党日活动，接受革命传统教育，打扫政治灰尘，净化政治灵魂，增强政治免疫力。严格落实党的组织生活，坚持把纪律和规矩挺在前面，定期开展谈心谈话。加强教育提醒，对发现有违纪苗头的，及时谈话，把问题消灭在萌芽状态，截止目前，校党委书记、纪委书记、各分管领导分别与中层干部、重点岗位人员开展谈心谈话92人次，纪检约谈44人次，召开纪检工作会议，部署上半年纪检工作，领导班子不存在在报告个人事项打埋伏、八小时之外找不到人，隐瞒或变相隐瞒个人事项上下级关系不规矩搞阿谀奉承等情况。三是我校始终坚持将学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，领导班子认真按照习近平总书记关于“四个对照”、“四个找一找”的要求，盘点收获、检视问题，深刻剖析，扎实开展主题教育专题民主生活会，共梳理出8大方面、18个突出问题，通过深刻剖析问题产生的原因与根源，明确了整改措施与努力方向，班子成员之间严肃开展了批评与自我批评，不回避矛盾，不绕弯子达到了红脸出汗的效果。

　　3.6.4选人用人方面：按照干部管理权限，2019年我校选拔任用中层领导干部1人。在干部选拔工作中，我校严格贯彻执行《干部选拔任用制度》，严把选人用人政治观、廉洁关、形象关，全面净化党内政治生态。采取民主推荐、民主测评、考察谈话、任前公示、任前谈话等措施，不断规范选拔任用工作程序，在推荐、讨论等各个环节，认真听取各方面的意见，不搞个人说了算；坚持做到职位职数、任职条件、考察对象等事项按规定公开，落实干部职工的知情权、参与权、选择权和监督权；坚持工作需要、岗位职数有空缺的原则，严格按职数规定配备干部，无超职数配备领导干部现象；工作中未发现有违反干部选拔任用制度。

　　3.6.5高度重视意识形态责任制落实。校党委将意识形态责任落实作为全面抓实政治生态建设的有力武器，认真贯彻落实省委、省健委关于意识形态工作的决策部署及指示精神，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，坚决维护党中央权威，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。进一步明确党组织书记第一责任人的责任，党组其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，抓好分管科室的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。要求每一名干部职工都要树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，特别是要树立高度的核心意识和看齐意识；要求每一名党员坚定做到四个坚持，特别是坚持社会主义道路和党的领导；要求每一名党员干部要严格遵守党的各项纪律，特别是政治纪律和组织纪律，不发表任何违背党中央重大决策部署和不符合党员干部身份的言论，平时持续加强对党员干部廉洁自律教育，确保不发生任何违纪违规行为。

　　跟河南省南阳市第二人民医院合作，护理专业开设50人就业定向委培班。跟海南源安隆药品有限公司、海南一心堂药品有限公司，合作开设药剂专业113人就业定向班。定向班情况正常，效果良好。

　　我校跟五指山仁商基业有限公司合作，每年寒假为在校生提供社会实践（勤工俭学)岗位30个，月工资3000元，并免费提供食宿。同时，为我校毕业生提供优先就业条件。

　　校外实习医院有20家实习基地，以三大实训基地为支撑的一个崭新的现代化综合实验实训体系形成，为我校各专业建设打牢了物质基础。今年起，我校与源安隆终止合作。五月份，我校与一心堂连锁药品超市合作，为我校药剂专业提供顶岗实习岗位，其负责团队到我校进行为期五天的岗前培训，为药剂专业的学生详细讲解推销技巧和企业文化，也为我校的相应的授课老师提供教学示范和案例。药剂专业的学生除了到一心堂实习外，还有一部分学生到海南省第五人民医院的药房实习，中医康复专业的学生的顶岗实习基地是海口养生堂和三亚摩美大健康，新增加的两家实习基地为药剂和中医康复专业的学生拓宽实习机会。学生的能力得到了充分的锻炼与展示。实习结束后，不少实习生留在实习单位转为正式员工。

　　我校护理专业、助产专业、高职护理专业、农村医学专业、中医康复专业、药剂专业的实习生分别安排在全省二级以上综合医院实习。实习单位遍及全省各市县，其中三级医院占65%，二级医院占35%。包括海南省人民医院、海口市人民医院、三亚市人民医院、陵水县人民医院等16家医院。实习医院的带教老师认真负责，学生基本掌握护理的相关技能和基本职业素养，为今后就业奠定良好基础。

　　2019年我校参加护士资格考试总人数为400人，通过人数为183人，护考通过率为45.8%，比去年增加1.2个百分点。

　　我省中南部市县各级医疗单位的许多工作人员都毕业于我校。建校61年来，学校为我省医疗行业输送了近二万名优秀医务工作者，毕业生中任护士长的近千人、院长的200多人，博士生导师1人。学校长期为我省中南部地区培养高质量的中等卫生应用型技能人才，极大地满足了当地卫生医疗机构的人才需求，推动了当地卫生医疗服务事业的发展。我校毕业生在用人单位的工作岗位上都能胜任，用人单位的满意度为92%。

　　我校与海南医学院、长沙医学院联合办学，开设护理、临床两个专业的大专、本科学历教学点，常年面向中南部卫生机构招生，现共有665名学员。同海南医学院高和海南科技职业大学等职业学院开设了“3+2”护理和助产专业分段式大专班，更好搭建学生可以完成大专学业的平台。积极对外开展交流合作，继续与韩国釜山科技大学合作办学，开设“韩国留学定向班”。与四川西南航空职业学院联合开设了“医疗航空定向班”。培养具有医学、空乘服务知识的复合型实用人才，开创了我省首个中专学校与航空类院校联合办学的先列。与海南科技职业大学实现了对口单招。合作开办大专、本科学历教学点，满足了我省南部地区医疗卫生单位中专学历工作人员接受继续教育，取得更高一级学历的强烈需求。

　　5月7日至9日，每天下午5:00-6：00，组织18名师生在学校大门开展便民义诊服务活动，受到居民的一致好评，也使我校学生更好地锻炼自己的临床实践能力，领会医者的奉献精神。

　　2019年5月19-20日，为贯彻落实健康中国战略，增强五指山市各中学学生应急救护能力，熟练掌握心肺复苏操作技能。我校受海南省健康促进与教育协会委托，派出10名师生组建了急救培训工作团队，分别进入海南省农垦实验中学、热带海洋院校附属中学、五指山中学开展高一年级学生心肺复苏急救知识培训活动。临床党支部邓智慧、林冬枚、张成选等积极参与活动。

　　5月20日至5月24日，五指山市卫生健康委员会举办了为期5天的基层卫生人才（乡村医生）能力培训班，我校受市卫健委的委托，担任此次乡村医生培训任务。学校高度重视并积极筹备，组建了21人的培训团队，精心准备培训内容，以细致生动的讲解、严谨认真的考核，让来自59个卫生室共计93个学员在培训期间学有所成，学有所获，能够将所学带回基层，更好地服务基层群众。

　　6月8-9日完成白沙县55名乡村医生资格考试，为白沙黎族苗自治县的乡村医生考核提供理论考试监考与操作考试评委老师等服务。2019与海南省平山医院、海南省第二人民医院紧密合作，分别为两所医院的招聘考试提供场地支持，并提供监考、评委教师等技术服务。既推动自身的卫生教育事业的发展，又为地方医疗事业提供服务与技术支持。

　　2019年10月17日是我国第5个扶贫日，在五指山市政府扶贫工作的部署和学校领导的带领下，结合我校的专业特长，临床党支部到五指山市通什镇福关村村委会为村民测血压60人次，测血糖60人次，拔火罐20人次，提供咨询服务60人次，发放非处方药品60份，发放健康教育宣传单约100份。义诊活动得到市政府的肯定和福关村村民的一致好评，对打赢脱贫攻坚战具有重要意义。

　　我校受海南省第二人民医院的委托，将在我校进行招聘考务工作，于8月3日和12月8日完成海南省第二人民医院358名医护及行政人员的招聘考务工作，涉及8个专业（临床医学、康复医学、超声医学、护理、医学检验、药学、行政管理、财务会计），经过的精心策划，在校领导及总务科的支持和帮助，全科室工作人员辛苦付出和12名教职工共同努力下，顺利完成本次考务工作，得到委托单位的肯定。

　　深入实际，措施有力，精准扶贫工作取得成效。一、“一把手”亲自抓，明确分管领导具体指导日常扶贫工作。成立扶贫工作领导小组和乡村振兴工作队，指定3名驻村工作队员、2名扶贫工作人员，具体开展扶贫工作。全年召开专题会议研究部署扶贫工作10次，校领导带队入户调研11次，召开村民大会15次，驻村工作队驻村累计738天，通过深入调查了解帮扶对象的家庭收入及帮扶意向等情况，制定了我校帮扶工作方案和精准扶贫措施，并对饲养农户进行养殖和销售指导，为提高帮扶效果提供了强有力的组织保障。二、全年共投入资金7万多元发放生产资料和建筑材料，为村民购买鸡、鹅、猪等饲料和修建厕所；其中投入29760元为14户贫困户购买620只阉鸡苗，农户收入59580元；投入1万多元帮助1户村民新建厨房、1户村民改造厕所。帮助劳动力转移15人，实现大病救助5人次。为他们解决生活实际困难，争创经济收入来源，提供生活保障。三、结合实际，开展各项帮扶活动。积极宣传，广泛发动教职工参与消费扶贫和爱心扶贫赶集日活动，全年教职工共消费购买农产品2万多元。扎实开展2019年扶贫日活动，组织临床科组10名教师到福关村开展以"健康扶贫 永远在路上"为主题的扶贫义诊活动。现场设置内科、外科及妇产科、量血压、测血糖、拔火罐区域，对村民们的日常保健、常见病、多发病的预防和常用药服用等方面进行指导，帮助他们掌握基本的健康保健知识和技能。此次义诊活动健康咨询90余人，测量血压70人次，测血糖60人次，拔火罐15人次，发放健康宣传手册180余份，免费发放药品9800元。受到市委、村民一致好评。

　　2018年政策性经费总支出3829.9万元，其中工资福利1457.2万元，商品服务支出495.19万元，项目投入521.5万元。生均拨款398.02万元。2019年政策性经费总支出5387.4万元，其中工资福利1253万元，商品服务支出489.6万元，项目投入1669.9万元。生均拨款459.6万元。数据显示，学校2019年总支出比2018年增加40.6%，项目投入增加220%,生均拨款增加15.5%。

　　按照国家教育部和海南省教育厅的相关规定，学校依法依规进行招生的组织、实施，教学管理活动，财务管理，证书管理及其他有关活动。

　　我校地处海南少数民族山区，受到交通不便和地理位置偏僻的影响，我校在办学条件方面存在着诸多的劣势，引进教师人才非常困难。因此我校要充分落实好相关政策，保障教师的政策福利和编制等方面的待遇，使教师能够安居乐业，方便我校稳定教师队伍和引进人才。落实教师编制政策情况如下：

　　（1）落实编制情况

　　根据省机构编制委员会的（琼编办[2007]103号）文件精神，我校编制数120个，内设6个科级管理机构和2个教学、教辅机构。专业技术和其他管理岗102个。

　　①核准编制职数

　　专五：5个；专六：9个；专七：9个；专八：12个；专九：15个；专十：13个；专十一：13个。

　　②占编制职数情况

　　占编制岗位114个，其中占专业技术职数98人，占管理职数9人，工勤岗6人。

　　结合海南当前建设自贸区（港）和发展健康产业方向，继续推进与韩国釜山科技大学、四川西南航空职业学院、海南医学院、长沙医学院、东方职业学校和乐东职业学校等6所国内外院校的合作办学项目。 

　　2019年新增海南科技职业大学“3+2”助产专业试点培养项目，还与河南省南阳市第二人民医院联合开办“就业定向委培班”，共同为海南康养事业培养一线技术人才。

　　为学生搭建广阔的发展平台，提供出国学习深造、提升的机会。今年我校初步拟定与日本东京都国际护士育英会和千叶县看护服务友乃家合作办学，学生可以到日本学习先进的老年看护服务、健康管理与指导等专业技术知识 ，同时学费、生活费全免，提供奖学金，无压力出国学习就业。更好地为支持海南建设自贸区（港）、发展健康产业培养和输送更多高素质的国际型康养技术人才。

　　同时不定期邀请行业企业专家到我校进行专业建设研讨，根据行业企业要求，不断完善教学课程设置。我校开设的老年护理和中医康复保健专业，主要培养适应全省发展医疗健康产业紧缺的养生康复、养老护理、中医中药等专业技术人才。

　　7.1在护理专业的教学中，采用“一看二听三体验”的新式教学法：学校不断加强信息资源库的建设，购置了《医学教学素材库》、《护士资格考试应用系统》、《人卫3D系统解剖学—教学版》、《医学智能交互式解剖示教设备》等软件，并建立了带有人体塑化标本、骨骼标本、器官标本和中医植物标本的《生命科学馆》，让我们的教学资源能更好的为教学服务。在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课，用精彩的图文并茂的画面，更利于学生掌握所学知识，为他们的学习提供帮助，采用“一看二听三体验”的新式教学法。

　　一看，即新生入学伊始，在对人体结构不了解但又好奇的情况下，先让每一位新生进入我校的《生命科学馆》参观，通过馆内的各种人体标本及3D全息投影讲解，让每一位同学对人体的内部结构有一个直观的认识；二听，接下来便是由老师在理论课堂讲解教材内容，把人体的各个系统通过多媒体图片结合临床实例的方式，让学生好奇的求知欲转化为每一个知识点；三体验，在理论讲解阶段，分批让每个班进入带有《医学智能交互式解剖示教设备》的实验室，让每一位学生能亲自动手在电脑和触屏设备上操作，感受虚拟解剖人体器官，这样更能让学生记住理论课上的知识点，有助于提高学生的观察能力，激发学生的学习兴趣，做到学生主动学习。  

　　7.2为助力海南自贸区（港）建设，我校办学方向精确定位我省健康产业，发挥中医及护理专业优势，培养当前紧缺的“康养护理”专业人才。特别是河南省南阳市第二人民医院将在五指山市建设一所大型的康养医院（中西医结合医院），建立康养基地，对康养及老年护理人才需求量较大，我校以此为契机，与该院合作开办“就业定向委培班”，实施“订单培养”，培养所需的一线康养专业人才。

　　职业教育需要与产业发展紧密对接。我校根据南阳二院五指山分院临床实际工作需求，调整相应教学内容，科学设置教学专业，并邀请南阳二院五指山分院的专家团队进我校开展讲座与授课，促使专业建设与地方经济、课程设置与实际工作紧密结合，努力打造“康养、老年护理人才”培养，助力海南自贸区（港）康养产业建设。开办“定向委培班”也是我校推动校企深入合作的重要一步，也为学生搭建了广阔的就业平台，积极开拓了就业市场，为海南建设自贸区（港）发展健康产业培养更多的满足社会需求的实用型、复合型人才。

　　7.3在临床护理专业教学中，开展“教、学、做”及信息化的一体化教学改革：我校护理专业为重点建设专业，该专业的课程《护理学基础》在教学过程中采用“教、学、做”及信息化的一体化教学模式。该模式为：课前通过微信、QQ和蓝墨云班课软件发送课程相关微课及导学任务书，让学生了解授课内容及操作步骤。理论讲授时采用情境模拟 教学法，根据原有知识创设情景、提出问题，引导学生回顾相关知识，启发学生积极思考、主动解决问题、探究新知识，从而实现学生自觉地、主动地、积极地学习。实训内容可采用讲授再演示法，即边讲解边示教，不仅吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣 ，同时有助于提高学生的观察能力等。实训练习时，教师先做示范，然后学生分组进行仿真练习，随堂考核，课后布置作业跟踪学习。教师既能评估达标情况，又能使学生对学习产生乐趣与积极的心态，重视学生的参与，促进学生主动学习。

　　7.4在护理专业教学中，开展“国学知识融入语文课堂”的教学改革：为认真贯彻省委省政府关于全面推进全域旅游示范省建设的决策部署和《教育部 中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》，全面落实海南省全域旅游“美丽海南百千工程”现场会和全省文明城市创建暨文明大行动工作推进会的会议精神。让我校学生更好的学习传承中华民族优秀文化，根据《海南省教育厅关于在全省各级各类学校开展“文明校园”创建活动的实施方案》的要求，并结合我校实际情况，开展国学经典学习。

　　国学经典是中国传统文化精华，其绵延不绝的文化张力直到现在依然滋润我们的心田，在帮助学生领略传统文化、重建文化自信、培养爱国情怀、重拾传统道德、提升人文素养等方面都具有积极意义。在校领导的重视和指导下，我校在《语文》课程中增加《职业院校国学经典学生读本》的内容，在“忠信”、“孝悌”、“礼义”、“廉耻”为纲的四个篇章中各选出一课内容进行讲解，共8节课时。语文教研组组织集体备课，精化讲解内容，呈现形式多样的国学课堂，营造浓厚的学习国学氛围。注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力的拓展和研究性学习的内容。致力于弘扬中国传统文化，创设美好文明校园，全面提高学生的素质，塑造和谐健全的人格。

　　8.1 现教学用地面积较小，生均校舍建筑面积低于国家设置标准。学校处所、建设用地、见习条件、科研环境等相比其他地区的医药卫生类学校，存在一定的劣势。

　　原因：由于我校受到历史条件和地理位置的限制，现教学用地面积较小，发展空间有限，办学基础条件差，基础设施落后，尚无独立图书馆、环形跑道田径场，多项指标严重低于国家设置标准，我校生均面积仅为国家生均校舍建筑面积最低标准（不少于20㎡）的56.3%。且目前五指山市土地资源紧张，市政府限制新的土地开发利用，学校目前难以开拓新的教学建设用地。

　　改进措施：（1）我校近几年在省教育厅的大力支持下，学校办学条件、教学基础设施、校园环境等各方面都有了较大改善；正加快推进运动场项目建设，计划2020年完工，运动场占地面积为3561.29㎡，包括1个200m塑胶环形跑道和2个篮球场，基本满足师生的体育运动场地需求。

　　（2）希望上级领导部门与当地政府及有关部门沟通协调，争取得到当地相关部门支持，期盼实现我校土地资源的统一整合规划，划拨教学用地，增加校舍建筑面积、增强基础设施建设能力、提升办学水平。同时我校将充分利用空间（如空中运动场和挡土墙的修建）增加、扩大校舍建筑面积。

　　8.2.1加强教师队伍建设，积极通过人才招聘、引进、送培和鼓励自学等方式充实师资力量。

　　原因：我校师生比为1:26，与标准比例不符。因我校位于省中南部少数民族偏远山区，长期以来受到地理位置制约，地处腹地交通不便，且当地经济文化发展较为滞后，对各级各类人才的吸引力不强，出现了人才难引进、教师招聘困难、教师队伍不稳定且流失严重、后备力量不足的困局。我校现教育教学所需师资力量不足，影响学校的生存与发展。

　　近几年来，我校严格按照海南省人事劳动保障厅关于招聘工作的相关规定和要求，进行专业技术人员招聘，但在实际公开招聘考试工作中，在报考阶段都出现了因临床专业岗位与报考人员比例没有达到相应政策规定的1:3而无法开考、取消招聘岗位的情况，导致部分紧缺专业教师引进不畅。人事招聘政策限制人才引进，已不适应我校人才需求的实际情况。

　　改进措施：（1）我校已于2019年公开招聘了9名新教师，并于2020年计划再公开招聘8名新教师，不断充实教师队伍，增强师资力量。（2）建议人才招聘政策适当向少数民族地区倾斜，尽可能取消报考岗位与报考人员比例达1:3方可开考的硬性要求；或放宽部分紧缺专业人才（如临床专业）的招聘条件和要求，吸引人才，解决我校引进临床专业技术人才困难的问题。

　　8.2.2 专业教师教育教学理念相对落后，现代化信息教学经验不足。

　　原因：学校地处交通不便的山区，现代化信息和技术相对落后，对外交流合作少，专业教师继续教育和竞争意识相对淡薄，专业教师现代职业教育理论更新慢，现代化信息教学质量有待提高。

　　改进措施：加大对少数民族地区职业学校教师培训的政策支持和经费投入，通过多种层次的培训和对外交流活动拓宽教师视野、丰富教育思想，缩小与发达地区教师的差距。

　　原因：我校地处交通不便、文化教育相对落后的五指山市，对学生的吸引力弱，学校实行0分入学制，生源质量差。学校生源主要来自基础教育较薄弱的少数民族地区乡镇村，农村户籍学生比例高达90%，少数民族学生比例达60%以上。这也使我校学生文化素质及综合素质偏低。卫生职业教育的特点是专业性强、知识理论复杂、技能要求高。而我校招生不划定分数线，生源质量差，在重技能操作与重考证的双重教学目标指引下，教学工作任务十分繁重。从2012年起，全省三级医院已不再录用中专学历人员。我校毕业生开始大量向医疗相关第三产业转移，造成了医学教育资源的极大浪费。我校亟待提高办学层次，升级为高职学院，有效实现人才培养与市场需求相适应。

　　改进措施：优化全省卫生职业教育格局，省卫校和农垦卫校合并成立卫生高职学院，缩减中职层次学生的招生，集中精力培养专科层次的卫生人才。教育管理部门扩大 “3+2”连续、分段和“3+4”连续、分段人才培养项目开展。

　　原因：我校属省财政全额拨款单位，办学经费、学生学费由省财政拨款。由于医学教育办学成本较高，尤其是实习期间我校90%的学生（护理、助产、农村医学等专业）无法 “顶岗”，医院带教工作量大，学生实习成本高。而目前省财政划拨的学费标准偏低，仅满足学生在校期间的学习，不适用于实习阶段。同时由于办学经费紧张，现有办学经费主要投入到实训基地硬件建设上，对于专业建设中教学改革方面（专业课程建设、教材建设费用、图书资料、教育技术设备、学术会议交流等）的资金投入不足，不能全面满足专业建设的需求，制约了学校专业建设质量和水平的进一步提高。

　　改进措施：加大重点专业的软实力建设，投入专项资金用于专业课程建设、教材和信息化图书资料库的建设以及学科带头人工作室建设等。

海南省第二卫生学校

2020年1月9日