海南省第二卫生学校原为海南黎族苗族自治州卫生学校，创建于1958年。 50年来在省政府和省卫生厅的正确领导下，不断发展壮大，办学成绩突出，培养了各专业中等卫生人才一万多名，为海南医疗卫生事业的发展特别是中南部少数民族地区卫生事业的发展做出了重大的贡献。1998年评为“省部级重点中等职业学校”。  

　　随着社会发展和学校的需求，入校学生的增多，办学规模的迅速扩大以及继续发展的趋势，使我校的现有办学条件和设施已明显跟不上发展的需要。根据中等职业学校教育发展的趋势，社会对医疗卫生人才的需求，以及省二卫校的实际条件。在“树发展意识，与时俱进，塑名校形象，把省二卫校做大做强”的总思想、总目标下，经过广泛、充分征求教职工意见，校领导班子多次研究，制定了《海南省第二卫生学校十年发展规划（2008—2018）》。  

　　一、指导方针  

　　学校坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，把培养医疗卫生工作一线需要的高素质劳动者为根本目标，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以发展为主题”的办学方针，确立“扩大规模，质量第一，管理保证，特色发展”的基本策略，用5至10年时间，把学校建设成以中专教育为主体，成人教育、城乡医疗卫生从业人员培训和继续教育培训共同发展的现代化卫生职业培养培训基地。为我省中南部少数民族地区卫生事业的发展做出更大的贡献。  

　　二、总体目标  

　　学校的总体目标是：到2018年，把学校建设成全省示范中专学校。学校的学生规模、专业结构、教学水平、实验实训基地建设和可持续发展能力在全省中等职业教育领域处于前列。办学能力达到专科水平，争取升格为高等医学职业学院或高等护理职业学院。力争通过政府支持逐步向沿海中心城市——三亚市发展。  

　　到2012年，学生规模达2500人。到2018年，学生规模达到3000人。在巩固中专教育主体地位的同时，把学校建设成城乡医疗卫生从业人员培训基地和医疗卫生系统工作人员继续教育中心。  

　　到2018年，建设成一支素质优良、结构合理、专兼结合且具有很强实践能力的师资队伍。专任教师学历100%达本科以上，其中具有硕士以上学历的教师占10%以上。“双师型”教师占50%以上。同时，培养一批在省内外有影响的学科带头人。  

　　到2018年，将学校的护理专业建设成省级示范专业，形成以护理专业为骨干，结构合理、特色鲜明、面向市场的专业布局。建设和充实18个实验实训室， 30 个的实习基地，充分满足实践教学的需要。  

　　用5至10年时间，逐步加大学校基本建设投入，共投入约1亿元，改造和新建19229平方米教室， 18488 平方米教职工宿舍， 16848平方米学生宿舍，满足学校快速发展的需要。校园建设按教学、办公、生活区划成合理的功能区，可绿化率 30%，将学校建设成国家级文明单位。  

　　战略措施  

　　一、转变观念，增强加快发展的信心和责任感  

　　1、组织教职工认真学习邓小平理论和"三个代表"重要思想，贯彻科学发展观，把握职业教育发展规律和趋势，解放思想，转变观念，树立机遇意识，市场意识，改革意识，质量意识和发展意识，增强加快发展的责任感和使命感，为实现规划目标提供思想基础和精神动力。  

　　2、教育教职工树立新的职教观，以培养生产一线高素质的劳动者和初、中级专业人才为目标，改革办学模式和办学机制，积极探索中等职业教育和中专教育教学改革的新途径。  

　　3、贯彻"以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本径，以发展为主题"的办学方针，并使之落实到学校教育工作的各个环节。教育教职工明确发展方向和重点，创新发展思路和途径，以高度的主人公责任感和求真务实的精神为学校的发展做出积极贡献。  

　　4、按照"扩大规模，保证质量、保证就业、保证安全"的思路，继续扩大招生规模，拓宽就业渠道，提高教学质量，加强学生管理，为学校发展提供坚实保证。  

　　二、抓住关键，建设一支高素质的“双师型”师资队伍  

　　1、提高综合素质。坚持对教师进行政治理论教育、师德教育和知识更新教育，从2008年开始，有计划地开展以中、青年骨干教师为重点的教师全面培训，组织临床教师到医院去带教实践锻炼，加大培养"双师型"教师的力度，不断增强实践能力和提高教学水平，使教师成为德、才、能兼备的先进思想文化和先进专业技能的传播者。  

　　2、优化队伍结构。积极通过引进，送培和鼓励自学，加快教师队伍结构的调整和学历层次的提升。加强对外交流，每年派一批教师到国内外有名的院校参观学习，选派一批骨干教师进行业务培训。加大校本培训力度，不断提高教师队伍的教学能力和教学水平。聘请医院有丰富临床实践经验的医生和护士到学校兼职任教，建设一支数量充足、素质优良、结构合理、专兼结合且具有很强实践能力的师资队伍，在学校发展中发挥中流砥柱的作用。  

　　3、实施“名师”战略。制定学科带头人的培养选拔和任用制度，加大“名师”的培养力度。用5年的时间，在各专业造就一批学科带头人，以此带动教师队伍整体水平的提高。  

　　4、建立激励机制。推行教师全面竞争上岗和职务聘任制度，建立建全激励约束机制。制定向教师倾斜的分配政策，引导教师向“双师型”发展。进一步完善教学成果和教研成果的奖励制度，鼓励教师从事教学研究，出经验出成果，充分调动教师的创造性和积极性。  

　　三、深化改革，全面提高教育教学水平  

　　1、加强专业建设。以社会需求和行业企业需要为目标，调整、改造、充实专业，优化结构。在特色上做文章，确立以护理为重点的骨干专业建设规划。用5年左右时间，将该专业建成全省示范专业。加强市场调查，在巩固强势骨干专业同时，开辟社会需要的新专业。保证学校专业重点突出、特色鲜明、协调发展的领先地位。  

　　2、推进产教结合。与中南部少数民族市县乡镇卫生院和乡村卫生室以及有关企业建立合作关系，实施“订单培养”，用优异的教育质量为农村基层卫生机构和企业输送合格人才。积极探索与农村基层卫生机构和企业在教学计划、专业设置、课程改革、就业指导、实习基地建设等领域全面合作，校企共建，校企双赢。  

　　3、创新办学模式。坚持开放办学，积极与职业学校、企业和社会其它机构联合办学，拓宽办学途径。积极探索弹性和多元化的办学模式。  

　　4、改进教育方式。加大课程改革力度，将职业资格认证内容作为主要内容进行教学，使学生的“双证”率达到90%。进行针对性教学，加大实践教学力度，突出实践课的地位，专业实践课开出率100%，加大教学方法改革力度，强化现场指导，电化教学，实践考核，使教学更符合社会实际需求，符合学生的实际情况。  

　　四、加大投入，加快以实验实训设施为重点的基础建设步伐  

　　1、加大实验实训设施和实习基地建设的投入。通过各种渠道筹集资金，保证实验实训设施建设投资每年增长10%，保证其配置与医院或相关领域技术水平相适应，与现代科技发展相适应，力求先进性和前檐性。未来2年，建设一幢6000平米的护理实训大楼，充分满足实践教学的需要。  

　　2、加大现代化教学设施的投入。进一步建设好校园网，发挥其在教育教学中的重要阵地作用。用2年时间，将学校教室全部改建为多媒体教室，满足教学和教研的需要，使之适应科技发展的步伐。加强图书资料建设，藏书每年净增  5000 册。完善电子阅览室的使用与管理，强化教学功能，发挥积极作用。  

　　3、加大学校基本建设投入。整体规划校园建设，形成比较完善的办公、教学和生活功能区。校园可绿化率达到30%。2年内建设一幢容纳600学生的学生宿舍。用5至10年的时间，改造现有教学楼、宿舍楼，能够容纳3000人的教学、住宿和生活需要。2~5年内通过政府帮助、个人投入、学校支持相结合。建设18488 平方米教职工经济实用房，基本解决教职工生活住房问题。  

　　五、强化管理，为学校持续健康和谐发展提供保证  

　　1、深化劳动人事分配制度改革。坚持通过深化改革，建立新的用人机制和分配制度。重点推进人事制度改革和分配制度改革，建立能上能下，能进能出的用人机制。推行竞争上岗，实行岗位的动态管理。改革分配制度，打破“铁交椅”和“铁饭碗”，拉开收入差距，充分调动教职工的积极性。  

　　2、加强德育工作和校园文化建设。坚持始终把德育摆在首位，确立思想道德建设和职业道德建设的核心和重点，不断改革德育内容，创新德育方法。加强以校风校训为核心内容的校园文化建设，坚持开展第二课堂活动，丰富以“校园艺术节”等为形式的载体，为学生的健康发展创造良好的环境。  

　　3、积极探索学生管理工作的新途径。坚持以素质能力教育为目标，针对学生的实际情况，加强组织领导，健全管理制度，改进管理方法，把教学育人、管理育人、服务育人落到实处，为社会培养有良好职业道德和实际动手能力的高素质劳动者。